導語：如(ru)何才能寫(xie)好(hao)一篇(pian)學生出行(xing)安(an)全預案(an)，這就需要搜集整(zheng)理更多的資料和文獻(xian)，歡迎閱讀由(you)公務員之家整(zheng)理的十(shi)篇(pian)范(fan)文，供(gong)你借鑒。

篇1

學生出行安全與校車(che)管理，是個(ge)燙手的(de)山芋。近年來，我國從南(nan)到(dao)北(bei)，發生了許許多(duo)多(duo)的(de)校車(che)事(shi)故，在校車(che)事(shi)故中死亡(wang)的(de)中小學生人數讓人觸目驚心(xin)。

2011年(nian)11月16日(ri)，甘肅省正寧縣(xian)榆(yu)林子(zi)鎮(zhen)發(fa)(fa)生(sheng)(sheng)的(de)一(yi)起(qi)校(xiao)車(che)事故(gu)(gu)，致(zhi)使21人遇難；20__年(nian)12月12日(ri)，江蘇省豐(feng)縣(xian)首羨(xian)鎮(zhen)發(fa)(fa)生(sheng)(sheng)的(de)一(yi)起(qi)校(xiao)車(che)側(ce)翻滑入路(lu)邊水(shui)溝事故(gu)(gu)，造成15名(ming)學生(sheng)(sheng)死(si)(si)亡。20__年(nian)12月24日(ri)，江西(xi)省貴溪市濱江鎮(zhen)洪塘(tang)村(cun)(cun)委會合盤(pan)石童家(jia)村(cun)(cun)小(xiao)組(zu)發(fa)(fa)生(sheng)(sheng)一(yi)起(qi)接送幼兒園學生(sheng)(sheng)的(de)校(xiao)車(che)側(ce)翻水(shui)塘(tang)事故(gu)(gu)，造成3名(ming)兒童當場(chang)死(si)(si)亡，8名(ming)兒童經搶救無(wu)效死(si)(si)亡的(de)嚴重后果……

為(wei)(wei)什(shen)么校車(che)事故不斷？造成(cheng)(cheng)校車(che)事故高發頻發的(de)直接原(yuan)因(yin)是什(shen)么？筆者為(wei)(wei)此做了一些淺顯的(de)調查與(yu)思(si)考。愚以為(wei)(wei)造成(cheng)(cheng)上述問(wen)題主要原(yuan)因(yin)大致表現在(zai)以下幾個方(fang)面(mian)：

一、走讀生現象

（1）教學資源不(bu)平衡，走讀生人數大增

隨著我國城鎮(zhen)化步伐的(de)加快及(ji)計(ji)劃(hua)生(sheng)育政策產生(sheng)的(de)人口(kou)(kou)下降，造成農(nong)(nong)村(cun)適齡學(xue)(xue)(xue)生(sheng)數量逐年漸少(shao)。1999年，我國教育戰線在全(quan)國農(nong)(nong)村(cun)地(di)區(qu)(qu)拉開(kai)了大規(gui)模(mo)的(de)中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)校教育網點(dian)布局撤(che)(che)并工作。在這一(yi)(yi)大規(gui)模(mo)教育網點(dian)布局撤(che)(che)并工作中(zhong)，由于很多(duo)地(di)區(qu)(qu)一(yi)(yi)味追求規(gui)模(mo)效益而不考(kao)慮(lv)當地(di)的(de)人口(kou)(kou)密(mi)度和(he)地(di)理環境(jing)，緊(jin)跟著鄉(xiang)鎮(zhen)撤(che)(che)并的(de)步伐一(yi)(yi)道，盲目(mu)撤(che)(che)銷教學(xue)(xue)(xue)點(dian)，給許多(duo)農(nong)(nong)村(cun)中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)帶(dai)來了上學(xue)(xue)(xue)遠、上學(xue)(xue)(xue)難的(de)新(xin)問題。據不完全(quan)統計(ji)，鄉(xiang)鎮(zhen)撤(che)(che)并和(he)教學(xue)(xue)(xue)點(dian)撤(che)(che)并后，一(yi)(yi)個30多(duo)萬(wan)人口(kou)(kou)的(de)小縣，每天就有近400名(ming)走讀生(sheng)或騎自(zi)行(xing)車(che)(che)、或乘車(che)(che)或步行(xing)十余(yu)里(li)甚至(zhi)二十余(yu)里(li)山區(qu)(qu)道路到鄉(xiang)鎮(zhen)中(zhong)心學(xue)(xue)(xue)校上學(xue)(xue)(xue)。

（2）由于種種原因，許(xu)多(duo)學(xue)校沒配(pei)校車

據調查，大量的(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)網點撤并后，由于受“財力、人(ren)(ren)力、物力及(ji)接(jie)送(song)風險(xian)”等諸多因(yin)素(su)的(de)影響，新合并的(de)所(suo)有鄉鎮中(zhong)心小學(xue)(xue)(xue)(xue)或中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，包括(kuo)所(suo)有私人(ren)(ren)辦的(de)私立學(xue)(xue)(xue)(xue)校（一(yi)些(xie)幼兒園除(chu)外），全部都(dou)沒有配備專門用于接(jie)送(song)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)校車(che)。在(zai)調查中(zhong)，一(yi)位不愿透露姓(xing)名的(de)鄉鎮中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)負責人(ren)(ren)向筆者講述，配備校車(che)，從(cong)經濟支出上(shang)來說(shuo)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校難以承擔，從(cong)接(jie)送(song)學(xue)(xue)(xue)(xue)生來說(shuo)，如果路上(shang)出了(le)事故，這種風險(xian)更讓他們(men)難以承擔。目(mu)前，所(suo)有學(xue)(xue)(xue)(xue)校里(li)的(de)走讀(du)生都(dou)是由他們(men)自己選擇乘坐不同(tong)的(de)交通(tong)(tong)工具(ju)回(hui)家(jia)。在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校里(li)，老師只是給他們(men)上(shang)上(shang)交通(tong)(tong)安全課，教育他們(men)不要乘不安全的(de)交通(tong)(tong)工具(ju)回(hui)家(jia)。除(chu)此(ci)，沒有別的(de)更好的(de)辦法。

（3）因(yin)為有(you)需要，各種(zhong)問題(ti)“校車”應運而生(sheng)

由于(yu)大量的走讀生(sheng)存(cun)在(zai)，而各學(xue)校又沒有專門接(jie)送(song)學(xue)生(sheng)的交(jiao)通(tong)工具，在(zai)這(zhe)種情(qing)況下(xia)，一(yi)些學(xue)生(sheng)家長為了(le)照顧孩子，方便(bian)孩子上學(xue)，干(gan)脆買了(le)電動(dong)車、兩輪(lun)摩托車接(jie)送(song)孩子上學(xue)。

另外，一(yi)(yi)些(xie)頭(tou)腦(nao)靈光的機動車駕駛人，看到大量的走讀生(sheng)當(dang)中(zhong)，有(you)相(xiang)當(dang)一(yi)(yi)部分父母常(chang)年在外面打工，跟爺(ye)爺(ye)奶奶生(sheng)活，而(er)爺(ye)爺(ye)奶奶年紀(ji)大，無法接(jie)送孩子的現實(shi)情(qing)況(kuang)，從中(zhong)發(fa)現商機，買來了三輪摩托車和面包車接(jie)送學生(sheng)掙(zheng)錢，于是(shi)各種問題“校車”應運而(er)生(sheng)。

二、存在的問題

（1）“校(xiao)車”管理(li)職(zhi)責不(bu)明(ming)確，管理(li)難度增大

“校(xiao)車(che)(che)”的安(an)(an)全問題(ti)，一(yi)直牽(qian)動著各(ge)(ge)級政府和社會各(ge)(ge)界的心。但(dan)(dan)校(xiao)車(che)(che)究竟該(gai)由誰管(guan)(guan)，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)主管(guan)(guan)部(bu)門(men)(men)(men)？交(jiao)通(tong)部(bu)門(men)(men)(men)？還是公安(an)(an)交(jiao)警部(bu)門(men)(men)(men)？目前交(jiao)通(tong)、公安(an)(an)、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、安(an)(an)監(jian)等多部(bu)門(men)(men)(men)都對校(xiao)車(che)(che)負有(you)監(jian)管(guan)(guan)職能，但(dan)(dan)又各(ge)(ge)有(you)實際(ji)困難。如：教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部(bu)門(men)(men)(men)熟悉情況但(dan)(dan)無直接管(guan)(guan)理(li)權(quan)，交(jiao)警部(bu)門(men)(men)(men)有(you)路面執(zhi)法權(quan)，但(dan)(dan)廣大農村地區(qu)山(shan)高路遠，受警力(li)嚴(yan)重(zhong)短缺影(ying)響，實在(zai)難以做到全程監(jian)管(guan)(guan)，加之部(bu)分(fen)車(che)(che)輛采取(qu)“游擊戰”逃避執(zhi)法部(bu)門(men)(men)(men)監(jian)管(guan)(guan)，造成了目前“教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部(bu)門(men)(men)(men)管(guan)(guan)不了，職能部(bu)門(men)(men)(men)管(guan)(guan)理(li)難到位”的被動局面。

（2）針(zhen)對問題(ti)“校車”，教(jiao)育部(bu)門顯得(de)很(hen)無奈

在校(xiao)方因為種種原因難以做(zuo)到(dao)配備校(xiao)車接(jie)送(song)學(xue)(xue)生，而大多數走讀生又(you)要每天往(wang)返學(xue)(xue)校(xiao)與家庭之間(jian)的客觀(guan)因素下(xia)，針(zhen)對日(ri)復(fu)一日(ri)，每天上下(xia)學(xue)(xue)及節假日(ri)期間(jian)，出現在學(xue)(xue)校(xiao)門口的各類問題(ti)學(xue)(xue)生接(jie)送(song)車，校(xiao)方也只能是(shi)在一再(zai)囑咐(fu)駕駛(shi)人小心謹慎駕駛(shi)的前提下(xia)，掙一只眼閉一只眼任其存(cun)在了。調查中，有老師告訴(su)筆者，他(ta)們很(hen)擔心這(zhe)些車在路上出事，壓(ya)力非常(chang)大，經常(chang)出現寢食不安的情況，但是(shi)他(ta)們同(tong)時(shi)又(you)很(hen)無奈(nai)，因為他(ta)們沒有辦法解決學(xue)(xue)生平安往(wang)返學(xue)(xue)校(xiao)與家庭的問題(ti)。

（3）確保(bao)學生路(lu)上安全，交管部門(men)壓力山大(da)

在校方因為種種原因難以(yi)做到配備校車接(jie)送(song)學(xue)(xue)生(sheng)（一些幼兒園(yuan)配備了校車，但大(da)多又不符(fu)合國家標準），而大(da)多數(shu)走讀生(sheng)又要每天往(wang)返學(xue)(xue)校與(yu)家庭(ting)之間的嚴峻形勢下，確保廣大(da)學(xue)(xue)生(sheng)路(lu)上安全，公安交管部門壓力山大(da)。

在確保學(xue)(xue)生出行(xing)安全的(de)總要求(qiu)下，一些(xie)地方的(de)公(gong)安交(jiao)管(guan)部門曾將路上行(xing)駛的(de)，不符合國(guo)家要求(qiu)的(de)學(xue)(xue)生接送(song)車(che)予(yu)以查扣，但此舉(ju)引(yin)發了(le)沒有車(che)往(wang)返(fan)的(de)學(xue)(xue)生家長的(de)意見(jian)，他們紛紛上訪(fang)，矛頭(tou)直指(zhi)公(gong)安交(jiao)警。為了(le)維護社會和諧穩定(ding)，公(gong)安交(jiao)管(guan)部門對(dui)這些(xie)車(che)只能是抓了(le)放(fang)，放(fang)了(le)又抓，左右不是。更為嚴重(zhong)的(de)是，廣大農村地區山(shan)高路遠，點多線長，交(jiao)管(guan)部門受警力(li)短缺影響，常(chang)常(chang)顯(xian)得心有余而力(li)不足。

三(san)、__校車(che)管(guan)理(li)的(de)經驗做法

__市(shi)(shi)委(wei)、市(shi)(shi)政府對(dui)校車(che)管(guan)理工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)高度重(zhong)視。2013年7月初，__市(shi)(shi)人(ren)民政府分別在市(shi)(shi)、鄉(xiang)兩(liang)級成(cheng)立了由(you)教育、公(gong)安交警、 交通運(yun)輸、各鄉(xiang)鎮負責(ze)人(ren)組(zu)成(cheng)的“__市(shi)(shi)過渡(du)期校車(che)管(guan)理工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)領導(dao)小組(zu)”和“__市(shi)(shi)校車(che)管(guan)理工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)領導(dao)小組(zu)”，由(you)分管(guan)教育工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的副市(shi)(shi)長直接負責(ze)，分兩(liang)步加強__的校車(che)管(guan)理。

第一步：__市(shi)(shi)過(guo)渡期校(xiao)車管(guan)理工作領(ling)導小組辦(ban)公室設在交(jiao)警(jing)大(da)(da)隊，由__市(shi)(shi)交(jiao)警(jing)大(da)(da)隊牽(qian)頭對全市(shi)(shi)各中小學校(xiao)、幼兒(er)園學生接送車進行清(qing)理整頓，對不(bu)符合(he)過(guo)渡期校(xiao)車管(guan)理要求的，一律(lv)給予取締。

經過一(yi)段時間的清理整頓，__市(shi)(shi)有(you)9臺符合國家(jia)統一(yi)標準的幼兒園學(xue)齡前幼兒接送車(che)，36輛國家(jia)允許在過渡期內(nei)營運的中小(xiao)學(xue)生接送車(che)。這些車(che)輛由(you)__市(shi)(shi)財政(zheng)出錢，統一(yi)配備“逃生捶、急救箱(xiang)、滅火器、DRV行(xing)車(che)記錄儀”，然(ran)后，再由(you)各過渡期校車(che)申辦人提出申請，由(you)__市(shi)(shi)教體局受理并提交(jiao)過渡期校車(che)管理辦公(gong)室(shi)聯席會議審定，由(you)__市(shi)(shi)交(jiao)通局牽頭，會同公(gong)安交(jiao)警、教育等(deng)有(you)關部門，對(dui)(dui)校車(che)行(xing)駛線路、站點(dian)勘察確定，交(jiao)警部門負責對(dui)(dui)駕駛人進(jin)行(xing)資格審查(cha)和車(che)輛查(cha)驗，并于(yu)2013年8月31日統一(yi)發放(fang)了校車(che)使用標牌。

第二步：__市過(guo)渡期(qi)校車管(guan)理(li)工作領導小組辦(ban)公(gong)(gong)室，到(dao)2014年9月1日結束使(shi)命，該組織自行解(jie)散，__校車管(guan)理(li)工作移交(jiao)到(dao)設在(zai)__市教體局和(he)__市各鄉鎮(zhen)人民(min)政府內(nei)，由教育、交(jiao)通、公(gong)(gong)安交(jiao)警、鄉鎮(zhen)人民(min)政府共同組成的(de)(de)校車管(guan)理(li)辦(ban)公(gong)(gong)室統一管(guan)理(li)。所有校車統一更換成符合國家(jia)規定(ding)標準的(de)(de)學生接送車。

四、關于進(jin)一步做(zuo)好校車管理工作的思考

__市的(de)校(xiao)車(che)管理(li)工作(zuo)無論是從組織領導，還是車(che)輛審批、上(shang)牌、線路管理(li)等各個環節，應該說都是非(fei)常細致、非(fei)常周密(mi)的(de)。此舉傾力打造了一個“政府主導、部門(men)聯動，全民參與”齊抓共管學生出行安全的(de)新格局(ju)。

__的校(xiao)車管理(li)工作值得肯定，但全(quan)面推(tui)廣標(biao)準化校(xiao)車，需(xu)要多方面資源(yuan)，會增加不少財力成本和管理(li)成本。為此，筆者認為，加強校(xiao)車管理(li)，確保(bao)學生(sheng)出行(xing)安(an)全(quan)，應(ying)該還有其他的工作可做(zuo)，現拋磚引玉(yu)如(ru)下：

（1）建章立制(zhi)，保障校車上路的優(you)先通行權

成立(li)了專門的(de)(de)校(xiao)車(che)管(guan)理(li)(li)機構，有(you)了符合國家(jia)統一標準的(de)(de)規范校(xiao)車(che)，并非(fei)就(jiu)意味著學生出行(xing)安(an)全與校(xiao)車(che)管(guan)理(li)(li)工作就(jiu)高枕無憂。在道路(lu)(lu)建設突(tu)飛猛進，各種交通(tong)工具迅猛增(zeng)長的(de)(de)嚴峻形勢(shi)下(xia)，校(xiao)車(che)在路(lu)(lu)上(shang)的(de)(de)通(tong)行(xing)風險不(bu)容忽視。愚以為，人大(da)和政府部門不(bu)不(bu)妨從建章立(li)制(zhi)或者從立(li)法立(li)規的(de)(de)角度出發，保(bao)(bao)障校(xiao)車(che)在路(lu)(lu)上(shang)的(de)(de)特別通(tong)行(xing)權(quan)。如：校(xiao)車(che)停(ting)靠(kao)在路(lu)(lu)邊上(shang)下(xia)學生，校(xiao)車(che)旁邊車(che)輛都要停(ting)駛且保(bao)(bao)持車(che)距。又如：校(xiao)車(che)在某些特定情況(kuang)下(xia)，享有(you)優先通(tong)行(xing)權(quan)，其(qi)他社(she)會車(che)輛都應該自覺避讓等等。

篇2

一、指導思想

以“提高警(jing)惕，沉著應(ying)對(dui)、措施果斷、科學防(fang)治、加強合作(zuo)、完善機制(zhi)” 的24字總體要求，以臨戰(zhan)的姿態，全面動員，全力以赴，嚴(yan)密(mi)組織，嚴(yan)防(fang)死守，扎實(shi)有效(xiao)地推進學校安全工(gong)作(zuo)，確(que)保全校師生(sheng)員工(gong)身(shen)體健(jian)康(kang)和生(sheng)命(ming)、財產的安全。

二、工作原則

提(ti)高警惕、加強(qiang)檢查、高效運作、果斷應對(dui)、科學處置

三、組織領導

成立學校(xiao)安全工(gong)作領(ling)導小組(zu)(zu)，合(he)理分工(gong)，層層把關。形成以校(xiao)長為組(zu)(zu)長，各班班主任組(zu)(zu)成的工(gong)作領(ling)導小組(zu)(zu)，分工(gong)明(ming)確﹑團結合(he)作。

組(zu)長(chang)：** 副組(zu)長(chang)：** 組(zu)員：**

四、預防類別

1、治安安全

2、 財產安全

3、學生活動安全

4、用火用電安全

5、交通安全及飲(yin)食安全

五、具體措施

1、加大宣(xuan)傳和(he)培(pei)訓力度。學校(xiao)要利用多種媒體和(he)各種方法，開展安全教育宣(xuan)傳和(he)各種防(fang)范(fan)措施的培(pei)訓。學校(xiao)要開展一次校(xiao)園(yuan)安全防(fang)范(fan)系列(lie)活(huo)動（交通(tong)安全講座(zuo)、法律知(zhi)識(shi)講座(zuo)、自我(wo)保護知(zhi)識(shi)講座(zuo)、滅火知(zhi)識(shi)講座(zuo)等）。

2、做好預防工作(zuo)。要加強(qiang)校(xiao)園管理，特別(bie)是門衛(wei)值班制度，學生(sheng)出入(ru)一律檢查，嚴格控(kong)制外來人員進入(ru)校(xiao)園。廣泛發動師(shi)生(sheng)做好愛國(guo)衛(wei)生(sheng)活動，積極(ji)開(kai)展除四害活動，加強(qiang)食堂、小賣部餐飲衛(wei)生(sheng)管理工作(zuo)，杜絕“三無”食品進入(ru)學校(xiao)。做好室內外環(huan)境衛(wei)生(sheng)的(de)清理、打掃、消毒等工作(zuo)，切(qie)實提高廣大師(shi)生(sheng)自(zi)我(wo)保(bao)健意識和防護能(neng)力。注意甲流感、手(shou)足口疾病(bing)的(de)預防。

3、成立學校(xiao)護校(xiao)隊。由門衛、值更人員、單(dan)身(shen)青年職工和部(bu)分學生骨干(gan)組成學校(xiao)護校(xiao)隊，并建立巡查機制，對中午、夜晚的(de)(de)突發事件進行及時處(chu)理。與邊(bian)防派出所(suo)聯(lian)(lian)合設立校(xiao)園(yuan)警務(wu)室，做到(dao)聯(lian)(lian)防聯(lian)(lian)控。教工辦公(gong)室的(de)(de)值日老師為當天(tian)的(de)(de)安全責任人。

4、全(quan)面自查，有備無患(huan)。總務處(chu)定期對全(quan)校欄桿、護(hu)欄、用電(dian)設(she)施、消防器材等進行全(quan)面檢查，消除危險隱患(huan)；教導處(chu)對實驗室的藥(yao)品管理、圖書(shu)館的書(shu)籍管理進行一次盤查，確保藥(yao)品和財產的安全(quan)。

5、應(ying)急措施(shi)，應(ying)對方法(fa)。

1、發現有學生出現不適現象，要(yao)及(ji)(ji)時(shi)(shi)了解情(qing)況，通(tong)知相關(guan)領(ling)導及(ji)(ji)其監護人，必(bi)要(yao)時(shi)(shi)護送(song)到附近醫院進行治療。醫療急救電話：120；

2、遇(yu)不法分(fen)子到校進行(xing)違法活動(dong)，護校隊成員要(yao)及時聯(lian)絡形成合力，迅(xun)速報(bao)告(gao)公安機關(guan)和相(xiang)關(guan)領導，做到機智、勇敢、果斷(duan)，事后要(yao)保護好(hao)現場并(bing)協助調查。報(bao)警電話：110；

篇3

為認(ren)真落實(shi)市(shi)、區《關于進一步加強學(xue)校安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)意見》，切(qie)實(shi)做好(hao)學(xue)校的(de)(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)工(gong)作(zuo)，有效的(de)(de)(de)防止學(xue)校安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)事(shi)故的(de)(de)(de)發生，確保學(xue)校財產和(he)全(quan)(quan)(quan)體師(shi)生的(de)(de)(de)人身安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)，牢固(gu)樹(shu)立(li)“安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)第一”和(he)“學(xue)校安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)無(wu)小事(shi)”的(de)(de)(de)思想，本著求真務實(shi)的(de)(de)(de)精神，充分認(ren)識做好(hao)學(xue)校安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)重要(yao)性(xing)，增強緊迫感，把學(xue)校安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)教育和(he)防范工(gong)作(zuo)抓(zhua)細、抓(zhua)實(shi)、抓(zhua)出成效。

二(er)、主要(yao)工作與措施

（一）、建立健全(quan)組織領導機構(gou)，落實(shi)責任制，做到“四落實(shi)”、“四到位”。

1、學校(xiao)(xiao)成(cheng)立以校(xiao)(xiao)長為組(zu)(zu)長、書記為副(fu)組(zu)(zu)長各中層領(ling)導(dao)組(zu)(zu)成(cheng)的安(an)全(quan)工(gong)作(zuo)(zuo)領(ling)導(dao)小(xiao)組(zu)(zu)，并進(jin)行責(ze)任分工(gong)，定(ding)期研(yan)究和檢(jian)查(cha)學校(xiao)(xiao)安(an)全(quan)教(jiao)育工(gong)作(zuo)(zuo)，加強安(an)全(quan)防(fang)范教(jiao)育，健全(quan)安(an)全(quan)保障制度，做到(dao)“四落實”、“四到(dao)位”，即(ji)：學校(xiao)(xiao)安(an)全(quan)工(gong)作(zuo)(zuo)組(zu)(zu)織落實、安(an)全(quan)工(gong)作(zuo)(zuo)制度落實、安(an)全(quan)保證措施落實及安(an)全(quan)責(ze)任落實；宣傳教(jiao)育到(dao)位、檢(jian)查(cha)指導(dao)到(dao)位、防(fang)范意識(shi)到(dao)位及防(fang)范措施到(dao)位。

組長：校長

副(fu)組長：書(shu)記(ji)、副(fu)校(xiao)長

組員：中層(ceng)干部(bu)，學年組長。

2、與班(ban)主任簽訂安全工作責任書，實(shi)行安全工作“考評制”。凡(fan)發(fa)生(sheng)重大事(shi)故的班(ban)級，一律取消本年度評優(you)評先(xian)資格。發(fa)生(sheng)責任事(shi)故，追究責任人責任。

（二）、制定安全(quan)(quan)工作的規章制度和(he)預案，使學(xue)校(xiao)安全(quan)(quan)工作制度化(hua)、規范(fan)化(hua)。

根據上級文件精神，結合(he)學(xue)校(xiao)(xiao)實(shi)際，學(xue)校(xiao)(xiao)制(zhi)(zhi)度(du)了如下工(gong)(gong)作制(zhi)(zhi)度(du)：學(xue)校(xiao)(xiao)安(an)全(quan)(quan)保衛制(zhi)(zhi)度(du)；領導帶班制(zhi)(zhi)度(du)；學(xue)校(xiao)(xiao)消防(fang)工(gong)(gong)作制(zhi)(zhi)度(du)；出入學(xue)校(xiao)(xiao)登(deng)記制(zhi)(zhi)度(du);學(xue)校(xiao)(xiao)財會安(an)全(quan)(quan)制(zhi)(zhi)度(du)；節假日(ri)值(zhi)班制(zhi)(zhi)度(du)；飲(yin)用水管理制(zhi)(zhi)度(du)；校(xiao)(xiao)舍安(an)全(quan)(quan)檢(jian)查(cha)制(zhi)(zhi)度(du)；更夫(fu)崗位責(ze)(ze)任(ren)制(zhi)(zhi)度(du)；司爐(lu)工(gong)(gong)崗位責(ze)(ze)任(ren)制(zhi)(zhi)；集會、集體活動(dong)安(an)全(quan)(quan)預案；衛生防(fang)疫(yi)工(gong)(gong)作預案；防(fang)火(huo)安(an)全(quan)(quan)預案；交通安(an)全(quan)(quan)教育方案等(deng)。并在今(jin)后工(gong)(gong)作中不斷完善，使安(an)全(quan)(quan)工(gong)(gong)作責(ze)(ze)任(ren)落實(shi)，運做有(you)序。

（三）、加強安(an)全(quan)教(jiao)育宣(xuan)(xuan)傳工作(zuo)，形成學校、家庭、社會(hui)“三位一體”的安(an)全(quan)教(jiao)育宣(xuan)(xuan)傳網絡(luo)。

1、每(mei)學(xue)(xue)期開(kai)學(xue)(xue)前召開(kai)一次全校教職(zhi)員工(gong)安(an)全工(gong)作會議，落實各項安(an)全制度，加強(qiang)學(xue)(xue)生的安(an)全教育。

2、安(an)全(quan)教育(yu)(yu)與教育(yu)(yu)教學(xue)活動(dong)相結合，利(li)用宣(xuan)傳教育(yu)(yu)材(cai)料及課(ke)本中(zhong)的安(an)全(quan)知(zhi)識，利(li)用課(ke)堂、學(xue)校的宣(xuan)傳場(chang)所和(he)設(she)備，多(duo)渠道、多(duo)形(xing)式地開展安(an)全(quan)教育(yu)(yu)活動(dong)，每個教師都是安(an)全(quan)教育(yu)(yu)宣(xuan)傳員，增強(qiang)師生的安(an)全(quan)意識。

3、開(kai)展“一(yi)檢(jian)、三前、五(wu)個一(yi)”活動。每學期(qi)(qi)開(kai)學初學校安(an)(an)全(quan)(quan)工作(zuo)領導小組要(yao)對學校安(an)(an)全(quan)(quan)工作(zuo)進行一(yi)次全(quan)(quan)面的(de)檢(jian)查(cha)，消除隱患，確(que)保(bao)師生(sheng)(sheng)的(de)財產(chan)和人身安(an)(an)全(quan)(quan)，維護(hu)正常的(de)教育教學秩(zhi)序(xu)。在開(kai)學第一(yi)天及出(chu)行前、大型活動前、寒暑假(jia)前對全(quan)(quan)體師生(sheng)(sheng)進行安(an)(an)全(quan)(quan)教育，增強師生(sheng)(sheng)防范意識(shi)和自我保(bao)護(hu)意識(shi)。在宣(xuan)傳(chuan)月要(yao)懸掛橫額(e)或宣(xuan)傳(chuan)板；每周班(ban)級(ji)出(chu)一(yi)句安(an)(an)全(quan)(quan)警示(shi)語；每月出(chu)一(yi)期(qi)(qi)安(an)(an)全(quan)(quan)教育板報(bao)；班(ban)級(ji)的(de)黑板報(bao)每期(qi)(qi)要(yao)有(you)安(an)(an)全(quan)(quan)教育角或法制教育角；每學期(qi)(qi)班(ban)級(ji)出(chu)一(yi)期(qi)(qi)“安(an)(an)全(quan)(quan)教育知識(shi)小報(bao)”。

（四(si)）、抓重點(dian)，重實(shi)效，通過“預防、檢查、維護、整改”等四(si)項措施將安全(quan)管理工作落到實(shi)處(chu)

1、加強學校消防(fang)安全工作，制(zhi)訂(ding)防(fang)火安全預(yu)案，防(fang)止火災的發生

（1）樓道及專用教室（上下樓道、圖書(shu)驗室、科學器材室、微機室等）、安裝滅火(huo)器，各辦(ban)公室、宿舍(she)、門衛室安裝斷電自(zi)動(dong)開關。

（2）樓內(nei)設置緊急疏散通道(dao)和安全指(zhi)示(shi)標(biao)記，加固樓梯防護(hu)欄(lan)(lan)欄(lan)(lan)、樓內(nei)教(jiao)室前、后窗(chuang)戶(hu)防護(hu)欄(lan)(lan)。

（3）改造教學樓供電系統，將原有的搬(ban)動(dong)開關更換成(cheng)板式(shi)開關。

（4）學校(xiao)還做出了禁(jin)止違章用(yong)火用(yong)電的規定，如出現(xian)違章事件，輕者(zhe)批評教育，重者(zhe)行(xing)政(zheng)處分，造成(cheng)后果者(zhe)追究法律責任。

2、加強校舍安全(quan)(quan)管(guan)理，及時消除(chu)安全(quan)(quan)隱患(huan)，確保(bao)師生(sheng)生(sheng)命安全(quan)(quan)。

（1）定(ding)期對校內各種設施進行檢查，發現問(wen)題(ti)進行了及時處理。

（2）財會室(shi)、微機室(shi)、多(duo)媒體教(jiao)室(shi)等重點部門安裝防盜門和加固(gu)門鎖(suo)。

（3）學校建立“出(chu)入(ru)(ru)校人員登(deng)記制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)”、“節假(jia)日值(zhi)班(ban)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)”、“領(ling)導帶班(ban)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)”、“更夫崗位(wei)責任制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)”、“學生(sheng)請假(jia)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)”等各項規章制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)，嚴把校門關(guan)口。外來人員必須(xu)登(deng)記、并(bing)(bing)說明(ming)原因方能入(ru)(ru)校，學生(sheng)必須(xu)有班(ban)主任或德育處(chu)出(chu)具的假(jia)條、并(bing)(bing)與家長取(qu)得聯系后方能出(chu)校。

（4）學(xue)校要(yao)(yao)求學(xue)生在教學(xue)樓內要(yao)(yao)做到慢步輕聲、右側通行，嚴禁跑跳打鬧，學(xue)校德育處對此(ci)按(an)照(zhao)“達標(biao)班考核方案”進行嚴格(ge)考核。

3、加強交通(tong)安全教育(yu)，提高學生的交通(tong)文(wen)明素質

（1）開(kai)展“創建交通(tong)(tong)安全(quan)文明(ming)學校”活動。學校通(tong)(tong)過召開(kai)主(zhu)題班團會(hui)、廣播(bo)板報宣傳(chuan)、升(sheng)旗儀(yi)式、致家長一封(feng)信等形(xing)式對學生進行(xing)安全(quan)教(jiao)育(yu)。

（2）認真執(zhi)行(xing)(xing)(xing)“交通(tong)三(san)項”教(jiao)育制度，每次在(zai)出行(xing)(xing)(xing)前、大(da)型活(huo)動前和寒(han)暑假前都對學生進行(xing)(xing)(xing)一次安全(quan)教(jiao)育，在(zai)各項活(huo)動中都要委派專人負責學生的安全(quan)工作。

（3）每天帶班(ban)領導、值周教師(shi)放(fang)學時(shi)(shi)在校門前開展交(jiao)通(tong)協(xie)勤，幫助學生安(an)全通(tong)過(guo)馬路。上學、放(fang)學時(shi)(shi)有次序(xu)進出校門，保證師(shi)生出入安(an)全。

（4）加(jia)強學生騎(qi)(qi)車(che)安全管理。，學校(xiao)與學生家長，采(cai)取交(jiao)通安全防范措(cuo)施，禁止小學生騎(qi)(qi)車(che)上下學，消(xiao)除(chu)安全隱(yin)患。

4、加強學校衛(wei)生防(fang)(fang)病(bing)、防(fang)(fang)疫工作(zuo)，有(you)效預防(fang)(fang)各類疾病(bing)的發生

（1）加強(qiang)衛生(sheng)保健常識宣傳(chuan)工(gong)作，認真貫徹執(zhi)行“非典”“禽流感”等傳(chuan)染病及學生(sheng)常見病防治的法律、法規，做好預防和控制工(gong)作。

（2）學校經常教育學生(sheng)養成良好的衛生(sheng)習慣，并(bing)采(cai)取一切有效措施、將(jiang)常見病、多發(fa)病控制在指標之內。

（3）定期對學生進行身體檢查，建立身體健康卡，建卡率達了100%。

（4）要求學生(sheng)做(zuo)四勤(qin)：勤(qin)換衣服、勤(qin)洗(xi)澡、勤(qin)理發(fa)、勤(qin)剪指甲。每天要按時(shi)、按要求刷牙、漱口(kou)。

（5）嚴格執(zhi)行上級有(you)關部門(men)規定的作息時(shi)間(jian)，要求學生養成良好的作息時(shi)間(jian)習(xi)慣(guan)。

（6）教育學生不(bu)(bu)購買無證商販(fan)的(de)(de)食品(pin)，不(bu)(bu)到不(bu)(bu)衛生的(de)(de)飯店就餐(can)，不(bu)(bu)飲用不(bu)(bu)衛生的(de)(de)水。

（7）不(bu)斷(duan)提高眼保健操、間操的質量，增(zeng)強(qiang)體(ti)質，預防近視。

5、加強法制教育，抓好校園的綜合治理工作，預防違法犯罪案件的發生

（1）、學校聘任了法制校長(chang)及(ji)法制輔導員(yuan)，與隆湖派(pai)出所配合(he)嚴抓校園周邊的治(zhi)安，預(yu)防校產(chan)和外界(jie)學生違法犯罪，保護師生的合(he)法權益。

（2）、利用法(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)報告會(hui)，法(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)課，校(xiao)園宣(xuan)傳(chuan)手段(duan)（小廣播、黑板報、宣(xuan)傳(chuan)欄、班級周(zhou)報、電視等）開展(zhan)法(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)，提高師生(sheng)的(de)法(fa)(fa)制(zhi)觀念，依(yi)法(fa)(fa)治校(xiao)。

（3）、不斷強化(hua)“后(hou)進生(sheng)(sheng)”的(de)幫教(jiao)轉化(hua)工作。學校成(cheng)立“三(san)位一體”的(de)幫教(jiao)體系，每(mei)名領導(dao)、黨員(yuan)教(jiao)師都有幫教(jiao)對象，開展幫教(jiao)工作，控(kong)制學生(sheng)(sheng)輟學，不讓學生(sheng)(sheng)流入社會(hui)，成(cheng)為(wei)安全隱患。

（五）、開(kai)展“安(an)(an)全(quan)教(jiao)育活動(dong)月”活動(dong)，不(bu)斷增強師生的(de)安(an)(an)全(quan)意識(shi)

每年為(wei)學校(xiao)的“安(an)全教育活(huo)動月(yue)”，以(yi)全面貫徹“安(an)全第一，預防為(wei)主”的方針為(wei)主線(xian)，突出(chu)活(huo)動主題，大力營造(zao)“關愛生命，關注安(an)全”的氛圍，集中開展教育活(huo)動。

1、通過懸(xuan)掛橫(heng)幅，張貼(tie)宣傳(chuan)圖片(pian)、宣傳(chuan)標(biao)語，出(chu)黑板(ban)報(bao)、班級(ji)周(zhou)報(bao)、校園廣播，召開主題班會、主題升旗等活動(dong)(dong)大力開展宣傳(chuan)活動(dong)(dong)。

2、有效(xiao)利用安全教育(yu)課，向(xiang)學(xue)生傳授火災、爆發傳染病等(deng)緊(jin)急情(qing)況時(shi)學(xue)生的自救知(zhi)識，提高學(xue)生的自救能力。

3、通(tong)過(guo)家長(chang)學(xue)校、致家長(chang)一封信，召開安全教(jiao)育報告會等形式，與社會、家庭互相配合共同開展安全教(jiao)育活動(dong)，排除隱患(huan)。

（六）、加強(qiang)集會和集體(ti)活動的安全保(bao)障，建立安全工作(zuo)事(shi)故報告制度，

1、學校建立集會、集體(ti)活(huo)動(dong)安全(quan)預案(an)，在組(zu)織師生(sheng)集會和戶外集體(ti)活(huo)動(dong)時，落(luo)實(shi)責任，加強領導(dao)。活(huo)動(dong)中要按預案(an)的要求行事(shi)，主(zhu)管(guan)領導(dao)、班主(zhu)任必須(xu)親自到場(chang)組(zu)織活(huo)動(dong)，預防(fang)各類事(shi)故的發生(sheng)。

2、建(jian)立學(xue)校(xiao)安(an)(an)全工作(zuo)事(shi)故報告制度(du)。班級發生(sheng)(sheng)食(shi)物中(zhong)毒(du)、傳染(ran)病流行(xing)、師生(sheng)(sheng)非正常傷亡(wang)及綜合(he)治(zhi)理(li)案(an)件等重(zhong)大安(an)(an)全事(shi)故，要在(zai)第一時(shi)間(jian)上(shang)報學(xue)校(xiao)，學(xue)校(xiao)在(zai)2小時(shi)內向區教(jiao)育局(ju)及衛生(sheng)(sheng)、公安(an)(an)等相(xiang)關(guan)部門報告，并(bing)積極配合(he)有(you)關(guan)部門查明事(shi)故原因，做好事(shi)故善后(hou)處理(li)工作(zuo)。

篇4

一、指導思想

以科學發展觀為統領，學習、貫徹落實各級政府和教育(yu)行政部門(men)關于(yu)學校(xiao)(xiao)(xiao)安(an)(an)(an)全工作的文(wen)件(jian)及會議精(jing)神，牢(lao)固(gu)樹(shu)立“珍愛生命、安(an)(an)(an)全第一(yi)，責任重(zhong)于(yu)泰山(shan)”的意識(shi)，堅持以人為本，繼續(xu)堅持“強(qiang)化管理(li)，重(zhong)在預防”的安(an)(an)(an)全工作思(si)路，立足(zu)防范，強(qiang)化監管，突出重(zhong)點，深化整(zheng)治(zhi)，努力(li)提高校(xiao)(xiao)(xiao)園安(an)(an)(an)全防范能力(li)，確保校(xiao)(xiao)(xiao)園平安(an)(an)(an)。

二、工作目標

（一）全面貫(guan)徹落(luo)實《中小學幼兒園(yuan)安(an)全管理辦法》，進一步落(luo)實學校安(an)全管理責任；

（二(er)）實現全(quan)縣學(xue)校安(an)全(quan)工作責任零事(shi)故，學(xue)生在校非正常死亡(wang)零記錄的“雙零”目標；

（三）加強安全教(jiao)育、培訓(xun)、應急演練，師(shi)生的安全意識明顯提高；

（四）建立部(bu)門聯動的(de)學校(xiao)安(an)全(quan)專(zhuan)項整治工作機制(zhi)，及(ji)時消除校(xiao)園(yuan)及(ji)周(zhou)邊的(de)安(an)全(quan)隱患。

三、主要工作任務

（一(yi)）進一(yi)步完善學(xue)校安全工(gong)作機制

1、從縣教(jiao)體(ti)局到各(ge)鄉(xiang)校(xiao)(xiao)、學(xue)校(xiao)(xiao)各(ge)處(chu)室(shi)責任人、班主任、任課教(jiao)師及學(xue)生等(deng)學(xue)校(xiao)(xiao)所有人員層層簽(qian)訂安全(quan)工作責任書，細(xi)化各(ge)自崗位職責，構建橫向到邊、縱向到底、層層抓(zhua)(zhua)落實、重點抓(zhua)(zhua)基層的(de)學(xue)校(xiao)(xiao)安全(quan)責任體(ti)系。嚴格執行學(xue)校(xiao)(xiao)安全(quan)工作“一票否決”制。

2、各學校每個月至少召(zhao)開1次安(an)全工作(zuo)專題(ti)會議（有記錄(lu)），分析學校安(an)全工作(zuo)形勢(shi)，及時研究解決學校安(an)全工作(zuo)中的(de)重大問題(ti)。

（二）進(jin)一步(bu)提高師(shi)生安(an)全防范(fan)意識

1、認真抓好安全(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)。明(ming)確(que)開學第(di)一周為安全(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)周，放假前(qian)一天為安全(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)日，針對(dui)新學期和假期開展不同主題的安全(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)。每周開設1節安全(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)，課(ke)程表上有(you)所顯示，并將中小(xiao)學生(sheng)遵守安全(quan)(quan)(quan)規(gui)則情(qing)況(kuang)納入學生(sheng)個人操行評定。積(ji)極組織開展3月(yue)26日第(di)十七個全(quan)(quan)(quan)國中小(xiao)學生(sheng)安全(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)日以及3、6、9月(yue)份(fen)“安全(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)月(yue)”活動，大力開展“安全(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)案(an)例、征(zheng)文(wen)”征(zheng)集評選(xuan)系列活動。

2、繼(ji)續堅(jian)持法制副校長制度。各(ge)中小學(xue)(xue)(xue)都要聘請1名(ming)法制副校長或法制輔導員(yuan)，定期為師(shi)生(sheng)(sheng)進行法制安全(quan)(quan)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)（每學(xue)(xue)(xue)期至(zhi)少舉辦1次安全(quan)(quan)知(zhi)識教(jiao)育(yu)(yu)(yu)講(jiang)座），全(quan)(quan)面培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的安全(quan)(quan)防范意識，提高(gao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的安全(quan)(quan)素質。講(jiang)座要有(you)教(jiao)案、有(you)記(ji)錄、有(you)照(zhao)片(pian)，并上交教(jiao)育(yu)(yu)(yu)股(gu)一份。要有(you)治安室。（每年(nian)的5月、11月底前(qian)將安全(quan)(quan)知(zhi)識教(jiao)育(yu)(yu)(yu)講(jiang)座內容報教(jiao)育(yu)(yu)(yu)股(gu)）

3、加強應(ying)急(ji)(ji)管理，提高學生應(ying)對能力。各學校(xiao)每(mei)學期要(yao)舉行(xing)2次(ci)安全(quan)應(ying)急(ji)(ji)演(yan)練(lian)(lian)(lian)，其他學校(xiao)每(mei)學期至少(shao)要(yao)舉行(xing)1次(ci)安全(quan)應(ying)急(ji)(ji)演(yan)練(lian)(lian)(lian)。要(yao)有(you)(you)計劃、有(you)(you)記錄(lu)、有(you)(you)活動照(zhao)片、有(you)(you)總結。每(mei)學期教(jiao)育股(gu)參與一(yi)次(ci)各單(dan)位(wei)舉辦的安全(quan)知(zhi)識教(jiao)育講座或安全(quan)應(ying)急(ji)(ji)演(yan)練(lian)(lian)(lian)活動。（于9月底前將應(ying)急(ji)(ji)演(yan)練(lian)(lian)(lian)材料報教(jiao)育股(gu)）

（三(san)）進一步(bu)強化學校安全防范措施

1、制(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)-學(xue)(xue)年(nian)(nian)各(ge)項安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)管(guan)理制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)。（1、安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)保衛(wei)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)；2、安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工作(zuo)定(ding)期檢查制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)；3、安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)事故報告制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)；4、消防工作(zuo)管(guan)理制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)；5、食堂飲(yin)食衛(wei)生管(guan)理制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)；6、實(shi)驗室安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)管(guan)理制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)；7、學(xue)(xue)生安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)信息通報制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)；8、住宿生安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)管(guan)理制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)；9、小(xiao)學(xue)(xue)低年(nian)(nian)級學(xue)(xue)生和(he)幼兒(er)園兒(er)童接(jie)(jie)送制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)；10、預防踩踏學(xue)(xue)生安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)疏散制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)；11、學(xue)(xue)校(xiao)集體活動安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)；12、安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工作(zuo)責任追究(jiu)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)；13、安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工作(zuo)會(hui)議制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)；14、學(xue)(xue)校(xiao)值班制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)；15、門衛(wei)管(guan)理制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)；16、校(xiao)長安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)責任制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)；17、交通安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)管(guan)理制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)；18、安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)檔案(an)管(guan)理制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)；19、安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan) 宣(xuan)傳教育(yu)培訓制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)；20、教學(xue)(xue)場(chang)地設(she)施(shi)器材及體育(yu)運動安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)管(guan)理制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)；21、接(jie)(jie)送學(xue)(xue)生車輛管(guan)理制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)。）

2、制定切實可行的學校安全工作(zuo)(zuo)計劃、交通(tong)安全工作(zuo)(zuo)計劃和校園安全的各類(lei)應急(ji)(ji)(ji)預案(an)。（消防、學生(sheng)大型集體活動、宿舍、教(jiao)學樓緊急(ji)(ji)(ji)事故疏散、飲食、地震和汛期等自然災害、突發公共(gong)衛生(sheng)事件、傳染病及(ji)交通(tong)安全應急(ji)(ji)(ji)預案(an)。）（于9月底前將各類(lei)計劃、應急(ji)(ji)(ji)預案(an)交局教(jiao)育(yu)股。）

3、重點做(zuo)好“四防(fang)(fang)”教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)：一是(shi)防(fang)(fang)食物中(zhong)毒教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。二是(shi)防(fang)(fang)交(jiao)通(tong)安全事(shi)(shi)故教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。要(yao)做(zuo)到三(san)個加強(qiang)：加強(qiang)學生(sheng)(sheng)(sheng)交(jiao)通(tong)安全宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，提高學生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)我保(bao)護意識和防(fang)(fang)范意識，自(zi)覺遵守交(jiao)通(tong)法(fa)規；加強(qiang)乘車(che)學生(sheng)(sheng)(sheng)的安全管理(li)，建(jian)立學生(sheng)(sheng)(sheng)乘車(che)排隊制(zhi)、點名(ming)制(zhi)和突發(fa)交(jiao)通(tong)事(shi)(shi)件應急(ji)預案(an)演練制(zhi)。各(ge)學校還要(yao)加強(qiang)對學生(sheng)(sheng)(sheng)騎自(zi)行車(che)、電瓶車(che)上下學的管理(li)，確保(bao)學生(sheng)(sheng)(sheng)出行安全。三(san)是(shi)防(fang)(fang)溺(ni)水教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。四是(shi)防(fang)(fang)傳(chuan)(chuan)(chuan)染(ran)病、自(zi)然(ran)災害等宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。

4、突出(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)寄宿(su)生(sheng)安全(quan)管(guan)(guan)理。一(yi)要(yao)確保(bao)疏(shu)散(san)通(tong)道暢(chang)通(tong)，消(xiao)防設(she)施齊備；二要(yao)配(pei)備專門的(de)寢室(shi)管(guan)(guan)理人員(yuan)，加(jia)強24小時值(zhi)班；三(san)要(yao)建立寄宿(su)生(sheng)晚就寢點名、查鋪制度，嚴禁學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)外(wai)出(chu)，如(ru)出(chu)現學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)外(wai)出(chu)現象，要(yao)及(ji)時查找，直至確定學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)下落。針對(dui)女生(sheng)宿(su)舍安全(quan)工作(zuo)的(de)特點，加(jia)強對(dui)女生(sheng)宿(su)舍的(de)安全(quan)管(guan)(guan)理，切實提高寄宿(su)制學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)安全(quan)工作(zuo)管(guan)(guan)理水平，確保(bao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在校(xiao)安全(quan)。

5、加強“三防(fang)”建設。進(jin)一步落(luo)實(shi)“三防(fang)”措施，安(an)保人員要(yao)配(pei)足配(pei)強，監(jian)控設備(bei)要(yao)正常運(yun)轉(zhuan)并能(neng)熟練(lian)使用，安(an)保器(qi)械(xie)要(yao)充(chong)足會用。

6、加強消(xiao)防(fang)及特種設(she)備安(an)(an)全(quan)管理。校園內消(xiao)防(fang)、鍋爐(lu)、用電(dian)等(deng)各(ge)種設(she)備要達到(dao)國家規(gui)定(ding)的檢(jian)測標準，使(shi)用符合規(gui)范要求。一要定(ding)期檢(jian)測維護并作好檢(jian)查記錄。二要組織師(shi)生(sheng)定(ding)期開展(zhan)演練，保(bao)(bao)證在緊急情況下能(neng)正確使(shi)用消(xiao)防(fang)設(she)施等(deng)設(she)備，切實保(bao)(bao)護師(shi)生(sheng)安(an)(an)全(quan)。三要加強校園用電(dian)安(an)(an)全(quan)管理。四要定(ding)期檢(jian)查校園活動設(she)施，排除安(an)(an)全(quan)隱患。五要做到(dao)食堂、鍋爐(lu)、用電(dian)、消(xiao)防(fang)（配足配齊滅火(huo)器(qi)材）等(deng)方面(mian)工作人(ren)員必(bi)須持證上崗(gang)。

7、完善大(da)(da)型(xing)活(huo)(huo)動(dong)審批制度。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)組織(zhi)的(de)(de)(de)各種(zhong)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)外大(da)(da)型(xing)活(huo)(huo)動(dong)，應先由學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)排查不安全(quan)(quan)因(yin)素，建立應急預案后，再及(ji)時上報縣教體局批準(zhun)才(cai)能(neng)(neng)進行，每次(ci)大(da)(da)型(xing)活(huo)(huo)動(dong)要有(you)詳實的(de)(de)(de)記錄并備案。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在組織(zhi)學(xue)生參(can)加(jia)各種(zhong)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)外大(da)(da)型(xing)活(huo)(huo)動(dong)前必(bi)須(xu)進行相應的(de)(de)(de)安全(quan)(quan)教育，要有(you)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)領導(dao)和足夠的(de)(de)(de)教師帶隊。禁止組織(zhi)學(xue)生參(can)加(jia)超(chao)越其(qi)年齡(ling)、行為能(neng)(neng)力和自我保護能(neng)(neng)力范圍以外的(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)，不得組織(zhi)學(xue)生參(can)加(jia)火災撲救等有(you)危險性的(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)。外出活(huo)(huo)動(dong)需要乘車(che)(che)的(de)(de)(de)，要做好車(che)(che)輛的(de)(de)(de)檢查，并與承運(yun)單(dan)位簽訂交(jiao)通(tong)安全(quan)(quan)協議，不得超(chao)員運(yun)行。

8、狠抓校(xiao)(xiao)園安(an)(an)全隱(yin)(yin)患(huan)排(pai)查整改。學校(xiao)(xiao)要(yao)定期、不定期對學校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)門、學生宿舍、食堂、實驗(yan)室、樓(lou)梯(ti)間、消防疏散(san)通(tong)道(dao)、安(an)(an)全出口(kou)、化學危險品等各個部位進(jin)(jin)行(xing)(xing)安(an)(an)全隱(yin)(yin)患(huan)排(pai)查，加(jia)強學校(xiao)(xiao)新建、改建項目(mu)工地周邊(bian)安(an)(an)全距(ju)離和安(an)(an)全防范的檢查，尤其是春、秋兩季開學前要(yao)進(jin)(jin)行(xing)(xing)拉網式排(pai)查，使苗頭性問題得(de)到(dao)及

時清理和解決，實(shi)現隱(yin)(yin)患(huan)排查治(zhi)(zhi)理制(zhi)度化(hua)、規范化(hua)、經常化(hua)。各學(xue)校(xiao)大(da)范圍的(de)排查做到一月(yue)一次(ci)，小(xiao)范圍的(de)排查做到一周一次(ci)，做好檢查記錄，進一步規范隱(yin)(yin)患(huan)臺帳，并(bing)嚴格落實(shi)隱(yin)(yin)患(huan)報(bao)告、整(zheng)改制(zhi)度，并(bing)將《縣學(xue)校(xiao)安全隱(yin)(yin)患(huan)排查治(zhi)(zhi)理統計表》、《安全工作月(yue)報(bao)》以及(ji)(ji)中小(xiao)學(xue)生及(ji)(ji)幼兒上下學(xue)乘車情況（教(jiao)體文[]69號）于(yu)每(mei)月(yue)28日前按時上報(bao)局(ju)教(jiao)育(yu)股。對存在的(de)隱(yin)(yin)患(huan)，能整(zheng)改的(de)要(yao)(yao)立(li)即整(zheng)改；不能整(zheng)改的(de)，要(yao)(yao)及(ji)(ji)時上報(bao)，并(bing)做好防范措(cuo)施，有效避(bi)免事故的(de)發(fa)生。

9、做(zuo)(zuo)好應急值(zhi)(zhi)守(shou)工(gong)作(zuo)。加強校(xiao)(xiao)園(yuan)防(fang)盜(dao)和(he)門衛安(an)(an)全(quan)管理，加強對校(xiao)(xiao)內(nei)及(ji)(ji)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)周邊環境的(de)安(an)(an)全(quan)巡邏。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)必(bi)(bi)須(xu)安(an)(an)排(pai)專人晝夜值(zhi)(zhi)班(ban)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)領導帶班(ban)，值(zhi)(zhi)班(ban)人員必(bi)(bi)須(xu)堅守(shou)崗位，保(bao)持24小時(shi)(shi)聯(lian)絡暢通(tong)。如遇突(tu)發事件，要(yao)第(di)(di)一時(shi)(shi)間報(bao)告，第(di)(di)一時(shi)(shi)間妥(tuo)善處(chu)置(zhi)，絕不允許遲報(bao)、漏報(bao)、瞞(man)報(bao)，并按(an)規定及(ji)(ji)時(shi)(shi)啟動相關應急預(yu)(yu)案。做(zuo)(zuo)好安(an)(an)全(quan)預(yu)(yu)警機制，各校(xiao)(xiao)要(yao)利用飛信(xin)、家長會(hui)、電話通(tong)知、告知書等形式對學(xue)(xue)生及(ji)(ji)學(xue)(xue)生家長進行防(fang)溺水、防(fang)火災、防(fang)觸電、防(fang)活動傷害、防(fang)交通(tong)事故(gu)等安(an)(an)全(quan)教(jiao)育。關注惡(e)劣(lie)天(tian)氣的(de)影(ying)響(xiang)，如遇暴(bao)風雨雪、大霧、冰凍(dong)等惡(e)劣(lie)天(tian)氣，及(ji)(ji)時(shi)(shi)預(yu)(yu)警通(tong)知，并及(ji)(ji)時(shi)(shi)啟動包括停課在(zai)內(nei)的(de)應急預(yu)(yu)案。

10、嚴(yan)格落(luo)實事(shi)故(gu)報告(gao)制(zhi)。對發(fa)生在本地(di)、本校的安全事(shi)故(gu)，認真履(lv)行信息報送(song)制(zhi)度。學校發(fa)生的一般(ban)性安全事(shi)故(gu)，要在事(shi)故(gu)發(fa)生后(hou)2小(xiao)時內(nei)(nei)報告(gao)；發(fa)生重(zhong)大(da)或特(te)大(da)事(shi)故(gu)，要在事(shi)故(gu)發(fa)生后(hou)1小(xiao)時內(nei)(nei)報告(gao)。出現(xian)誤報、漏報、瞞報現(xian)象，導(dao)致(zhi)延(yan)誤搶救時機，造成重(zhong)大(da)損失的，要追(zhui)究有關人員的責(ze)任。

11、建立安(an)(an)全(quan)(quan)臺帳，健全(quan)(quan)安(an)(an)全(quan)(quan)檔(dang)案(an)。包括(kuo)領導(dao)小組、各項安(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)作意見、計(ji)劃、制度、應急預案(an)、安(an)(an)全(quan)(quan)責任制、安(an)(an)全(quan)(quan)教育、安(an)(an)全(quan)(quan)演練、各項安(an)(an)全(quan)(quan)排查及整改記錄等。

12、各學校要積(ji)極創(chuang)(chuang)建(jian)“安(an)全和諧型”學校。各學校要在本學年度努(nu)力(li)創(chuang)(chuang)建(jian)，年終縣里將對創(chuang)(chuang)建(jian)上的學校進行表彰。

篇5

一、指導思想

以黨(dang)的(de)十七大精神(shen)、“三個代表”重(zhong)要(yao)思想為指導，堅持科學(xue)發展(zhan)觀，充分(fen)認識加強(qiang)學(xue)校(xiao)(xiao)安(an)全工作對于維護(hu)社會(hui)(hui)穩定(ding)、構建和(he)諧社會(hui)(hui)、維護(hu)廣大人(ren)民群眾切(qie)身利益(yi)的(de)極端重(zhong)要(yao)性，牢固(gu)樹立“安(an)全第一”的(de)思想，進一步增強(qiang)緊迫感(gan)和(he)責任感(gan)，全面加強(qiang)學(xue)校(xiao)(xiao)安(an)全管理工作，共建“平安(an)校(xiao)(xiao)園”、“和(he)諧校(xiao)(xiao)園”，以良好的(de)安(an)全環(huan)境迎接北京奧運會(hui)(hui)召開(kai)和(he)改革開(kai)放30周年慶典。

二、工作目標

通過開展(zhan)安(an)(an)全(quan)(quan)隱(yin)(yin)患(huan)排查(cha)治理專項(xiang)工作，切實落實學(xue)校(xiao)的安(an)(an)全(quan)(quan)主體責(ze)任，消除安(an)(an)全(quan)(quan)隱(yin)(yin)患(huan)，改善校(xiao)園及周邊治安(an)(an)環境狀(zhuang)況，遏制重(zhong)大(da)事故發(fa)生，確保學(xue)校(xiao)安(an)(an)全(quan)(quan)形(xing)勢穩定，學(xue)校(xiao)安(an)(an)全(quan)(quan)教育進一步強(qiang)化，師生安(an)(an)全(quan)(quan)意識和防范能力明顯增強(qiang)。

三、組織領導

鄉中心小學成立學校安(an)全隱患排查治理(li)領導小組，校長(chang)任(ren)組長(chang)，安(an)全聯(lian)絡員(yuan)任(ren)副組長(chang)，各單位(wei)負責人為成員(yuan)。名單如下：

組長：*副(fu)組長：*

成員：**

安(an)全聯絡員協(xie)助各單(dan)位負責人具體負責學校安(an)全隱(yin)患(huan)的(de)排查，發現(xian)問題逐條記錄，并及(ji)時落實整改(gai)，不留后(hou)患(huan)。

四、排查治理重點

1、校(xiao)舍(she)安全：要逐(zhu)校(xiao)逐(zhu)間(jian)檢查是否(fou)存在(zai)危房(fang)，對學校(xiao)廚房(fang)、廁(ce)所、學生寢室等重(zhong)點場所給予高度重(zhong)視，查找是否(fou)存在(zai)安全隱(yin)患。對查出(chu)的(de)校(xiao)舍(she)危房(fang)能整修(xiu)的(de)要立即(ji)整修(xiu)，一時不能整修(xiu)的(de)要迅(xun)速(su)停止使用，立即(ji)封(feng)存。

2、交通安全：對接送學(xue)(xue)生(sheng)的車(che)輛(liang)要逐(zhu)一登記，積極配(pei)合交警(jing)部門(men)加強車(che)輛(liang)管理，嚴禁“三無”車(che)輛(liang)運送學(xue)(xue)生(sheng)，杜(du)絕超(chao)員、超(chao)速(su)現象和酒后駕駛，確保(bao)學(xue)(xue)生(sheng)出入安全。

3、食(shi)品衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)安全(quan)：學校食(shi)堂(tang)、小賣(mai)部是否配備必需的防蠅、防塵、防鼠、消(xiao)毒(du)和(he)冷藏設備，是否出售劣質、霉(mei)爛變質、無合格證(zheng)的食(shi)品，從(cong)業(ye)人員是否持有(you)健康證(zheng)和(he)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)許(xu)可證(zheng)上(shang)崗，日常飲用水(shui)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)狀況(kuang)，公共衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)突發(fa)性(xing)事件(jian)應急預案制定情況(kuang)。

4、設施設備安全(quan)(quan)：對學校的(de)電(dian)路、電(dian)器(qi)、實驗藥(yao)品陳放進行一次檢查，發現(xian)問題及時檢修和整改(gai)。體育器(qi)材等設施設備的(de)使用(yong)、維護情況。實驗室、學生宿舍(she)等重(zhong)要場(chang)所的(de)安全(quan)(quan)情況。

5、防(fang)火(huo)安全：檢查學校是(shi)否對(dui)師生集(ji)中(zhong)進(jin)行了(le)防(fang)火(huo)安全教育，校內教學、生活設(she)施等人員集(ji)中(zhong)場所的火(huo)災隱患是(shi)否得到整改，學校消防(fang)設(she)置是(shi)否完(wan)善(shan)，消防(fang)通道是(shi)否暢(chang)通。

6、防(fang)盜(dao)安全：學(xue)校(xiao)的電(dian)腦房、實(shi)驗室(shi)(shi)、圖書室(shi)(shi)、財務室(shi)(shi)、儲(chu)藏室(shi)(shi)以及教(jiao)師(shi)辦公(gong)室(shi)(shi)等重點部(bu)位的安全防(fang)范措施是否到(dao)位，有無領導、教(jiao)師(shi)值(zhi)班(ban)巡(xun)邏，門(men)衛值(zhi)班(ban)制度是否落實(shi)。

7、周(zhou)(zhou)邊環(huan)境安(an)全：要協助公安(an)機關(guan)對學(xue)校(xiao)(xiao)周(zhou)(zhou)邊環(huan)境進行一次集中清理(li)。重點檢查有無社會閑雜(za)人(ren)員在學(xue)校(xiao)(xiao)附(fu)近(jin)敲詐(zha)勒索傷害學(xue)生，有無違反(fan)規定在學(xue)校(xiao)(xiao)附(fu)近(jin)設置(zhi)游戲廳、錄像廳、網吧等(deng)現象。

8、學生心(xin)理(li)安全：學校是(shi)否(fou)面向(xiang)全體學生開設(she)心(xin)理(li)健康教育課程，是(shi)否(fou)組織心(xin)理(li)健康教育活動，對有心(xin)理(li)疾病和(he)問題家庭的學生是(shi)否(fou)建檔(dang)造冊、跟蹤監管(guan)。

9、上下樓(lou)(lou)梯安(an)全(quan)：學校是(shi)否(fou)開展宣(xuan)傳上下樓(lou)(lou)梯教育活(huo)動(dong)，上下樓(lou)(lou)梯是(shi)否(fou)有醒目的提示標(biao)示牌，是(shi)否(fou)實行分時(shi)段放學制，樓(lou)(lou)梯間是(shi)否(fou)有領導、教師值班，是(shi)否(fou)設立監督(du)崗(gang)。

10、日常安(an)(an)全(quan)教育：日常安(an)(an)全(quan)教育課時(shi)安(an)(an)排(pai)情況(kuang)(kuang)和開(kai)學初、放(fang)假(jia)前進(jin)行安(an)(an)全(quan)教育的(de)情況(kuang)(kuang)，“一日兩(liang)周”活動(dong)開(kai)展情況(kuang)(kuang)；兼職法(fa)制副校(xiao)長(chang)或(huo)法(fa)制輔導員的(de)聘用情況(kuang)(kuang)；組織學生開(kai)展緊急疏散和自救逃生演練情況(kuang)(kuang)；各(ge)類傳染(ran)病(bing)預(yu)防措施落實情況(kuang)(kuang)；疫區學校(xiao)血吸蟲病(bing)防治健(jian)康教育是否有計劃(hua)、有活動(dong)、有總結。

五、主要工作安排

（一）2——4月份

1、學習(xi)文件，宣傳發動。根據要求，聯系實際，成立組織，制定(ding)方(fang)案，狠抓(zhua)落(luo)實。

2、對(dui)照方案，開展自查。堅持(chi)“誰檢查、誰記(ji)錄(lu)、誰負責”的(de)(de)原則，全面治理(li)安全隱患，一時(shi)(shi)難以治理(li)的(de)(de)要列(lie)入(ru)計劃(hua)并及(ji)時(shi)(shi)上報，落(luo)實專人，加強監控。

3、邀請縣交警大隊和(he)衛(wei)生(sheng)監督所同志，就接送(song)學(xue)生(sheng)車(che)輛安(an)全(quan)(quan)和(he)學(xue)校食品衛(wei)生(sheng)安(an)全(quan)(quan)舉行專題講座(zuo)。對(dui)校車(che)進(jin)行全(quan)(quan)面(mian)清理整頓，確保學(xue)生(sheng)出行安(an)全(quan)(quan)。

4、認真開展“中(zhong)小學安全教育日(ri)”和(he)“防溺水教育宣傳(chuan)周”活動。

5、學校安全工作領導小組(zu)組(zu)織抽查：各單位安全隱患(huan)排查治理工作方案制定(ding)情(qing)況(kuang)以及排查治理工作落實情(qing)況(kuang)。

（二）5——9月份

1、針對(dui)夏(xia)季雨水多發(fa)，組織人員對(dui)校舍(she)安全隱(yin)患展(zhan)開(kai)一次拉網式自查整改，切實做到責任清、情況明、數(shu)字準。排查出的每(mei)項安全隱(yin)患都要說明隱(yin)患的基(ji)本情況、類型、責任部門、隱(yin)患形(xing)成(cheng)的原(yuan)因、需要整改的內容、整改的措施等。

2、對校園(yuan)周(zhou)邊治安環境(jing)進行綜合治理。

3、暑(shu)假前，各單位組織(zhi)開展以(yi)“防(fang)溺水、防(fang)雷擊、防(fang)洪(hong)水”為重點(dian)的安全教(jiao)育活動。暑(shu)假期間(jian)，任(ren)何學校和教(jiao)師個人不得以(yi)任(ren)何名義舉辦各類(lei)文(wen)化補習班(ban)、特長(chang)班(ban)、興趣班(ban)。

4、秋季開學初，組織開展“交通(tong)安全宣(xuan)傳周”教(jiao)育活動。

5、迎接全縣學校安全隱(yin)患排查治理(li)工作(zuo)大檢查，并(bing)做好本階(jie)段的總結工作(zuo)。

（三）10——12月份(fen)

1、針對冬(dong)季寒冷天氣(qi)，做好(hao)校舍及設施的(de)防凍工作，加強危險校舍的(de)監管力度。

2、對(dui)用(yong)電用(yong)火(huo)設施進行安全(quan)檢查，防(fang)火(huo)防(fang)煤氣中毒，保障消防(fang)通道暢通。

3、開(kai)展(zhan)防滑、防摔跌教育。

4、迎接全(quan)縣學(xue)校(xiao)安全(quan)隱患排(pai)查治理工作檢查評估。

5、鞏固安(an)全隱(yin)患(huan)(huan)排查(cha)專項行(xing)動成果(guo)，組織(zhi)開展“回頭看(kan)”，做(zuo)好本階段(duan)及全年的工作總(zong)結。各單位要(yao)認真總(zong)結工作成果(guo)和經(jing)驗(yan)教訓，提(ti)出改進措施和要(yao)求，使隱(yin)患(huan)(huan)排查(cha)整治工作實現(xian)制度化(hua)、規(gui)范化(hua)、經(jing)常化(hua)。

六、工作要求

1、加強組織(zhi)領導，明確責(ze)任分(fen)工，強化責(ze)任落實(shi)。各單(dan)(dan)位要(yao)加強對(dui)(dui)本次學(xue)校(xiao)安全隱患(huan)(huan)排查治(zhi)理專項行(xing)動的(de)統一(yi)領導。要(yao)結合本單(dan)(dan)位實(shi)際(ji)，制定工作方(fang)案，明確責(ze)任分(fen)工，狠抓責(ze)任落實(shi)。對(dui)(dui)發現的(de)安全隱患(huan)(huan)，要(yao)逐項逐條進行(xing)登(deng)記，認真研究整改(gai)措施(shi)并落實(shi)整改(gai)。學(xue)校(xiao)一(yi)時難(nan)以整改(gai)或本身(shen)無法整改(gai)的(de)，要(yao)及時上(shang)報，請求上(shang)級主管部門或鄉村領導幫助解決(jue)。

篇6

一、主要工作

堅持(chi)以(yi)(yi)維護校(xiao)(xiao)(xiao)園安(an)(an)定穩定為中心，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)安(an)(an)全管理(li)人性化(hua)，安(an)(an)全工作(zuo)(zuo)全員參(can)與(yu)、全員擔當。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)成立了平安(an)(an)先行校(xiao)(xiao)(xiao)創(chuang)建工作(zuo)(zuo)領(ling)導(dao)小(xiao)組，下設(she)辦(ban)公室，制(zhi)定了創(chuang)建三年(nian)規劃(hua)和(he)年(nian)度實施方(fang)案(an)，多次召開專題會議(yi)，研(yan)究部署創(chuang)建工作(zuo)(zuo)，貫(guan)徹“一崗雙責(ze)”制(zhi)，層層簽訂責(ze)任(ren)(ren)書(shu)，做(zuo)到(dao)(dao)職(zhi)責(ze)明(ming)確，責(ze)任(ren)(ren)到(dao)(dao)人。認真貫(guan)徹執行國家(jia)省市縣(xian)關于(yu)安(an)(an)全工作(zuo)(zuo)方(fang)面的(de)(de)(de)指示、任(ren)(ren)務和(he)要(yao)求。對學(xue)生(sheng)實行在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)時(shi)(shi)間(jian)的(de)(de)(de)全程監控，發現問(wen)題及(ji)時(shi)(shi)處(chu)理(li)并(bing)與(yu)家(jia)長(chang)取得聯系。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)利用公開信、電話(hua)、開家(jia)長(chang)會、上(shang)門(men)家(jia)訪等(deng)形式，把采取的(de)(de)(de)措施和(he)要(yao)求及(ji)時(shi)(shi)向家(jia)長(chang)通報，爭取家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)配合與(yu)支持(chi)。落實日常管理(li)工作(zuo)(zuo)。每天(tian)組織(zhi)好(hao)放學(xue)路隊(dui)、彎(wan)道口執勤、佩戴校(xiao)(xiao)(xiao)卡，炎熱、暴雨天(tian)氣做(zuo)好(hao)預防溺(ni)水(shui)工作(zuo)(zuo)。遇到(dao)(dao)寒冷(leng)天(tian)氣，做(zuo)好(hao)防寒保暖工作(zuo)(zuo)，值班(ban)行政、生(sheng)指、教師增(zeng)加夜間(jian)值班(ban)、夜間(jian)點(dian)名、巡查(cha)等(deng)管理(li)工作(zuo)(zuo)。在(zai)規范學(xue)生(sheng)請假手續(xu)、特別路段護送、交通安(an)(an)全、飲(yin)食安(an)(an)全、安(an)(an)全專項教育活(huo)動等(deng)方(fang)面老(lao)師們做(zuo)了大量工作(zuo)(zuo)。具體表現在(zai)以(yi)(yi)下四項工作(zuo)(zuo)有了新的(de)(de)(de)變化(hua)：

1. 新搭(da)建了(le)(le)一個平臺：搭(da)建一個平安校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)建設宣傳平臺。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)門口新建平安校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)文化宣傳長廊，結合(he)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)“和”文化建設，向學(xue)生(sheng)及家長宣傳平安校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)知(zhi)識。并以此為依托(tuo)，推動平安校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)主(zhu)題(ti)(ti)班會、安全知(zhi)識主(zhu)題(ti)(ti)演講比(bi)賽(sai)活動的開展。新建設了(le)(le)兩支(zhi)隊(dui)伍(wu)：在鄉綜(zong)治(zhi)辦、公安派出所大力配(pei)合(he)下組建校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)內(nei)部安保(bao)隊(dui)伍(wu)、社會巡(xun)防群治(zhi)隊(dui)伍(wu)，分(fen)別(bie)負責校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)內(nei)、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)外安全巡(xun)查及安全保(bao)衛工(gong)作。

2.突出(chu)抓好(hao)三(san)類(lei)重(zhong)(zhong)點：一(yi)是(shi)抓主動(dong)(dong)整(zheng)(zheng)治(zhi)。整(zheng)(zheng)頓(dun)(dun)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)周(zhou)(zhou)邊(bian)(bian)秩序。深入開(kai)(kai)展校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)周(zhou)(zhou)邊(bian)(bian)突出(chu)問(wen)題(ti)專(zhuan)項(xiang)整(zheng)(zheng)治(zhi)活動(dong)(dong)，對(dui)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)周(zhou)(zhou)邊(bian)(bian)場所每月集中清理(li)整(zheng)(zheng)頓(dun)(dun)一(yi)次，營造(zao)良好(hao)的(de)周(zhou)(zhou)邊(bian)(bian)治(zhi)安(an)(an)秩序。整(zheng)(zheng)改校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)安(an)(an)全隱患(huan)。全面(mian)排查校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)治(zhi)安(an)(an)安(an)(an)全、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)舍安(an)(an)全、危險物品安(an)(an)全、消防安(an)(an)全、用電安(an)(an)全、道路交(jiao)通安(an)(an)全等方(fang)面(mian)的(de)隱患(huan)并限時(shi)整(zheng)(zheng)改。整(zheng)(zheng)治(zhi)涉校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)違法犯(fan)罪(zui)。圍繞涉校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)警情、案情，定(ding)期分析研判，圍繞校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)斗毆、宿舍盜竊等治(zhi)安(an)(an)問(wen)題(ti)，分階段開(kai)(kai)展主動(dong)(dong)整(zheng)(zheng)治(zhi)；二是(shi)抓主動(dong)(dong)防控。加(jia)強校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)周(zhou)(zhou)邊(bian)(bian)巡(xun)防。在(zai)上學、放學時(shi)段，轄(xia)區派出(chu)所全面(mian)落實(shi)見警車、見警燈、見警員的(de)“三(san)見”工(gong)作制(zhi)，主動(dong)(dong)管(guan)控涉校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)重(zhong)(zhong)點人員。圍繞校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)周(zhou)(zhou)邊(bian)(bian)易肇事肇禍精神病人、有(you)暴力(li)傾向、對(dui)社(she)會(hui)不滿人員以及社(she)會(hui)閑散青少(shao)年等重(zhong)(zhong)點人群(qun)，落實(shi)排查管(guan)控措施及管(guan)控責(ze)任人。主動(dong)(dong)化(hua)(hua)(hua)解(jie)涉校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)矛(mao)盾(dun)糾(jiu)紛(fen)(fen)。圍繞涉校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)矛(mao)盾(dun)糾(jiu)紛(fen)(fen)，強化(hua)(hua)(hua)民警與學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、學生(sheng)(sheng)家長之間的(de)溝通聯(lian)系和(he)(he)信息共享，形成公安(an)(an)、學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、家長三(san)方(fang)協同的(de)調(diao)處模式(shi)，確保矛(mao)盾(dun)糾(jiu)紛(fen)(fen)得到及時(shi)有(you)效化(hua)(hua)(hua)解(jie)；三(san)是(shi)抓軟硬件建(jian)(jian)設。加(jia)強人防、物防、技防、制(zhi)度防、意(yi)識(shi)防建(jian)(jian)設。加(jia)大(da)投入，強化(hua)(hua)(hua)硬件建(jian)(jian)設。在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)周(zhou)(zhou)邊(bian)(bian)新(xin)(xin)增9處震蕩帶(減速帶)，安(an)(an)裝交(jiao)通凸鏡3個，改建(jian)(jian)通透(tou)式(shi)圍墻200米，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)門口(kou)前方(fang)和(he)(he)東面(mian)三(san)岔(cha)路口(kou)各拓寬1米。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)內繼(ji)續完善心(xin)理(li)文化(hua)(hua)(hua)長廊建(jian)(jian)設，培養(yang)學生(sheng)(sheng)健康的(de)心(xin)理(li)。突出(chu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)“和(he)(he)”文化(hua)(hua)(hua)特色，以濃(nong)厚的(de)“和(he)(he)”文化(hua)(hua)(hua)熏陶師(shi)生(sheng)(sheng)，推動(dong)(dong)師(shi)生(sheng)(sheng)安(an)(an)全意(yi)識(shi)的(de)形成。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)內新(xin)(xin)添(tian)置24路探頭。加(jia)大(da)了滅火(huo)器(qi)配備力(li)度和(he)(he)專(zhuan)業護理(li)，添(tian)置一(yi)批保安(an)(an)器(qi)械和(he)(he)保安(an)(an)服飾，樓(lou)家小學配備了滅火(huo)器(qi)。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)內門、窗、講臺、課桌凳、學生(sheng)(sheng)床鋪等完好(hao)整(zheng)(zheng)潔、美(mei)觀。 

3.進一步(bu)完善(shan)五項機制：一是(shi)(shi)完善(shan)聯(lian)合(he)整治機制。鄉綜治部(bu)門(men)統一組織協調相關部(bu)門(men)，結合(he)轄區實(shi)(shi)際，鄉綜治辦、安辦、公安派出(chu)所與學校(xiao)聯(lian)手(shou)，適時(shi)開展聯(lian)合(he)檢查(cha)(cha)整治；二是(shi)(shi)完善(shan)警校(xiao)聯(lian)防(fang)(fang)機制。整合(he)鄉巡(xun)防(fang)(fang)群治力量(liang)與校(xiao)園(yuan)內(nei)部(bu)安保力量(liang)，實(shi)(shi)行聯(lian)勤聯(lian)防(fang)(fang)，實(shi)(shi)現(xian)路(lu)面巡(xun)防(fang)(fang)、視頻巡(xun)查(cha)(cha)與校(xiao)園(yuan)內(nei)部(bu)門(men)衛值守(shou)、內(nei)部(bu)巡(xun)查(cha)(cha)的(de)整體布防(fang)(fang)、互聯(lian)互通(tong)；三是(shi)(shi)完善(shan)風險(xian)隱患排(pai)(pai)查(cha)(cha)機制。加(jia)(jia)強涉校(xiao)矛盾糾紛、安全隱患等(deng)不穩定因素的(de)排(pai)(pai)查(cha)(cha)；加(jia)(jia)強對師生(sheng)思想動態的(de)掌握了解(jie)；四(si)是(shi)(shi)完善(shan)應(ying)急(ji)處突機制。制定應(ying)急(ji)處突預(yu)案，進行應(ying)對暴(bao)恐和突發事件演練(lian)，提升應(ying)對能力；五是(shi)(shi)完善(shan)校(xiao)園(yuan)高峰勤務和“護(hu)學崗(gang)”機制。在(zai)每周(zhou)一上午、周(zhou)五下午，學生(sheng)上學、放(fang)學的(de)重點時(shi)段(duan)，加(jia)(jia)強對接送(song)學生(sheng)車輛的(de)監督檢查(cha)(cha)和管(guan)控，維(wei)護(hu)學生(sheng)出(chu)行安全。

4.學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)安(an)全(quan)行(xing)為(wei)得到(dao)進(jin)一步規(gui)范：根據學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)年齡特點，生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)理心理發(fa)展特征和(he)學(xue)校實(shi)際，有計(ji)劃、有組織、有目(mu)的地(di)(di)進(jin)行(xing)安(an)全(quan)行(xing)為(wei)養成訓(xun)練。在(zai)交通方(fang)(fang)面，要(yao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)靠(kao)路(lu)右邊走(zou)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)在(zai)公路(lu)上玩耍(shua)戲鬧(nao)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)隨意橫穿馬路(lu)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)闖紅燈,不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)乘(cheng)坐無(wu)(wu)牌(pai)、無(wu)(wu)證、超載、車況(kuang)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)良及低速(su)載貨汽(qi)車、拖(tuo)拉機等(deng)(deng)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)符合安(an)全(quan)標準的車輛。在(zai)課(ke)間方(fang)(fang)面，要(yao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)上下樓(lou)(lou)房時走(zou)樓(lou)(lou)梯，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)推擠，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)打鬧(nao)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)追逐，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)高聲尖叫，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)在(zai)樓(lou)(lou)梯扶手上滑(hua)行(xing)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)翻越窗戶，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)攀爬(pa)管(guan)道；在(zai)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)放學(xue)時，組織學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)排成路(lu)隊(dui)，值日教(jiao)(jiao)(jiao)師彎道執(zhi)勤(qin)等(deng)(deng)。在(zai)法紀方(fang)(fang)面，要(yao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)攜帶(dai)(dai)(dai)、不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)留存管(guan)制刀具和(he)其它危險物品(pin)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)打架斗毆(ou)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)向他人(ren)索要(yao)財物。在(zai)防(fang)(fang)火(huo)(huo)方(fang)(fang)面，要(yao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)攜帶(dai)(dai)(dai)煙花、爆(bao)(bao)竹、砸炮(pao)、火(huo)(huo)柴、火(huo)(huo)機等(deng)(deng)易燃易爆(bao)(bao)物品(pin)進(jin)校。不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)在(zai)宿(su)舍內(nei)(nei)私自(zi)安(an)裝電源插座，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)私接電線，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)點蠟燭，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)使用明火(huo)(huo)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)在(zai)校內(nei)(nei)或野外玩火(huo)(huo)。在(zai)防(fang)(fang)溺水(shui)方(fang)(fang)面，要(yao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)私自(zi)下水(shui)游(you)泳(yong)(yong)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)擅(shan)自(zi)與他人(ren)結(jie)伴游(you)泳(yong)(yong)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)在(zai)無(wu)(wu)家長或教(jiao)(jiao)(jiao)師帶(dai)(dai)(dai)領的情況(kuang)下游(you)泳(yong)(yong)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)到(dao)無(wu)(wu)安(an)全(quan)設施(shi)、無(wu)(wu)救(jiu)援(yuan)人(ren)員的水(shui)域游(you)泳(yong)(yong)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)到(dao)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)熟(shu)悉(xi)的水(shui)域游(you)泳(yong)(yong)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)熟(shu)悉(xi)水(shui)性的學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)擅(shan)自(zi)下水(shui)施(shi)救(jiu)。在(zai)課(ke)余方(fang)(fang)面，要(yao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)進(jin)入營業性游(you)戲室、網吧、等(deng)(deng)未成年人(ren)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)宜(yi)入內(nei)(nei)的場(chang)所。通過開展學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)安(an)全(quan)行(xing)為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，有意識(shi)地(di)(di)引導學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)踐(jian)行(xing)安(an)全(quan)行(xing)為(wei)，規(gui)范安(an)全(quan)行(xing)為(wei)。 

二、工作成效

一年來，學校無安全(quan)責(ze)任事故(gu)、無師生(sheng)違法犯罪行(xing)為、無非正(zheng)常死亡現象。過去的一年，也存在一些問(wen)題(ti)值得我們反思(si)，比(bi)如：六年級個別學生(sheng)思(si)想走(zou)極端，體育(yu)器(qi)材傷(shang)到學生(sheng)，學生(sheng)之間(jian)鬧矛盾受傷(shang)，寄(ji)宿生(sheng)物品(pin)被偷(tou)盜等(deng)等(deng)。

篇7

在(zai)學校黨委的(de)(de)(de)正確領(ling)導下，在(zai)全(quan)體教師(shi)的(de)(de)(de)幫助、支持(chi)下，我以(yi)“服從領(ling)導、團結同志、扎實(shi)工作”為(wei)準(zhun)則，強化理論學習，發(fa)揮(hui)職能作用，在(zai)自(zi)身的(de)(de)(de)政治(zhi)素養、業務(wu)(wu)(wu)(wu)水平(ping)和綜合能力(li)等方面都有(you)了很大(da)的(de)(de)(de)提高，在(zai)工作中認真貫(guan)徹執行“管理育(yu)(yu)人，服務(wu)(wu)(wu)(wu)育(yu)(yu)人”的(de)(de)(de)方針，始終堅持(chi)高標準(zhun)、嚴要求(qiu)，堅持(chi)后勤為(wei)教育(yu)(yu)教學服務(wu)(wu)(wu)(wu)，為(wei)師(shi)生(sheng)生(sheng)活(huo)服務(wu)(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)方向，發(fa)揚“務(wu)(wu)(wu)(wu)實(shi)、高效、安全(quan)、優質”的(de)(de)(de)工作作風，較(jiao)好(hao)地(di)完(wan)成了各級領(ling)導交(jiao)辦的(de)(de)(de)各項工作任務(wu)(wu)(wu)(wu)，現將一年(nian)來的(de)(de)(de)工作情況總結如下：

一(yi)、加強思想政治學習，不斷提高隊伍素(su)質

后(hou)勤(qin)(qin)人員的(de)(de)(de)整體(ti)素(su)質是提高(gao)后(hou)勤(qin)(qin)保(bao)障、安全保(bao)衛(wei)工(gong)作(zuo)質量的(de)(de)(de)關鍵(jian)。今年我(wo)圍繞后(hou)勤(qin)(qin)處(chu)(chu)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)職能(neng)，以“三個代表”重要思想為指導，嚴抓后(hou)勤(qin)(qin)制度(du)建設，用制度(du)管人，用法(fa)(fa)規約束(shu)人。根據(ju)后(hou)勤(qin)(qin)各(ge)崗位(wei)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)情況，制定了行之(zhi)有(you)效的(de)(de)(de)崗位(wei)考核(he)細則(ze)，根據(ju)我(wo)校改革方(fang)案制定了物資采購制度(du)、安全保(bao)衛(wei)工(gong)作(zuo)制度(du)。定期(qi)組織全處(chu)(chu)人員進行法(fa)(fa)律法(fa)(fa)規和業務知識(shi)學習(xi)，通過學習(xi)，增強(qiang)了后(hou)勤(qin)(qin)人員的(de)(de)(de)法(fa)(fa)律法(fa)(fa)規和遵章守紀(ji)意識(shi)以及處(chu)(chu)理問(wen)題的(de)(de)(de)能(neng)力，促進了后(hou)勤(qin)(qin)人員依法(fa)(fa)辦事的(de)(de)(de)自覺性(xing)，逐步建設出了一支有(you)較(jiao)(jiao)強(qiang)工(gong)作(zuo)性(xing)和互補性(xing)、具有(you)較(jiao)(jiao)強(qiang)工(gong)作(zuo)能(neng)力的(de)(de)(de)后(hou)勤(qin)(qin)隊伍。

二、強化安全意識，狠抓安全保衛管(guan)理

學校的(de)(de)安全(quan)保衛(wei)(wei)工(gong)作(zuo)是后勤處(chu)(chu)的(de)(de)主要(yao)工(gong)作(zuo)，全(quan)處(chu)(chu)牢固樹(shu)立(li)“穩定壓倒一切、責任(ren)重于泰山”的(de)(de)觀(guan)念(nian)。一是按照上級機關和(he)學校安全(quan)保衛(wei)(wei)的(de)(de)工(gong)作(zuo)布置和(he)要(yao)求，建(jian)立(li)健全(quan)了各項安全(quan)保衛(wei)(wei)規章(zhang)制度，根據《××

大學

××年維穩、綜合治理(li)(li)、安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工作(zuo)計劃(hua)》，制(zhi)定了(le)(le)(le)(le)(le)安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)保衛(wei)(wei)(wei)工作(zuo)預防(fang)措施(shi)(shi)、應急預案(an)；二(er)是(shi)(shi)(shi)建立健全(quan)(quan)(quan)(quan)了(le)(le)(le)(le)(le)安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)保衛(wei)(wei)(wei)工作(zuo)網絡，保衛(wei)(wei)(wei)人(ren)(ren)(ren)員堅(jian)持(chi)(chi)(chi)24小(xiao)時輪流對校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園內(nei)外巡(xun)邏(luo)保衛(wei)(wei)(wei)，各(ge)(ge)棟樓(lou)由(you)宿(su)管(guan)(guan)安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)員24小(xiao)時守門看護(hu)，并(bing)與各(ge)(ge)院(yuan)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)科緊密配合及時處理(li)(li)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的各(ge)(ge)種問題(ti)；三是(shi)(shi)(shi)充分發(fa)揮法制(zhi)副校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長和(he)法律顧問的作(zuo)用，加(jia)強對師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的法制(zhi)教育，增強了(le)(le)(le)(le)(le)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)的治安(an)整治力度，依法保護(hu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)和(he)師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的利益；四是(shi)(shi)(shi)爭(zheng)(zheng)取(qu)先鋒派(pai)出所治安(an)巡(xun)邏(luo)隊對我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的支持(chi)(chi)(chi)，加(jia)強了(le)(le)(le)(le)(le)對我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)周(zhou)邊巡(xun)視，降低了(le)(le)(le)(le)(le)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)(qu)周(zhou)邊的發(fa)案(an)率；五(wu)是(shi)(shi)(shi)投入(ru)2萬多元對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)公(gong)寓(yu)和(he)教學(xue)(xue)樓(lou)等地的消(xiao)防(fang)設備(bei)進行了(le)(le)(le)(le)(le)更(geng)新，更(geng)換新添(tian)了(le)(le)(le)(le)(le)65個滅火器，更(geng)新配備(bei)了(le)(le)(le)(le)(le)68盞應急燈，改造了(le)(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)宿(su)舍(she)電路；六是(shi)(shi)(shi)堅(jian)持(chi)(chi)(chi)每(mei)月對消(xiao)防(fang)設施(shi)(shi)進行一次全(quan)(quan)(quan)(quan)面(mian)檢(jian)查(cha)，做(zuo)到重點部位滅火設施(shi)(shi)到位；七是(shi)(shi)(shi)根據我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的脫產學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的實(shi)際情(qing)況(kuang)，加(jia)強了(le)(le)(le)(le)(le)門衛(wei)(wei)(wei)值班(ban)制(zhi)度，嚴格了(le)(le)(le)(le)(le)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)(qu)人(ren)(ren)(ren)員進出的管(guan)(guan)理(li)(li)；八是(shi)(shi)(shi)為嚴防(fang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)各(ge)(ge)類安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)事故的發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，堅(jian)持(chi)(chi)(chi)定期(qi)、不定期(qi)由(you)保衛(wei)(wei)(wei)人(ren)(ren)(ren)員、各(ge)(ge)院(yuan)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)科人(ren)(ren)(ren)員組成的檢(jian)查(cha)隊伍，對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)宿(su)舍(she)進行安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)保衛(wei)(wei)(wei)突擊檢(jian)查(cha)，及時排除安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)隱患；九是(shi)(shi)(shi)妥善處理(li)(li)了(le)(le)(le)(le)(le)2**年顏惠澤、文劍(jian)打架傷(shang)人(ren)(ren)(ren)案(an)件。在區(qu)(qu)法院(yuan)一審(shen)判決“學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)承擔補充賠償責(ze)任(ren)”不合理(li)(li)的情(qing)況(kuang)下，積(ji)極主動爭(zheng)(zheng)取(qu)巿(fu)教育局法規科和(he)巿(fu)中(zhong)級人(ren)(ren)(ren)民(min)法院(yuan)對學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的支持(chi)(chi)(chi)，通過努力說明案(an)情(qing)，二(er)審(shen)

“學(xue)校在本案中不承擔任何責任”

的判(pan)決(jue)，既做到(dao)了(le)三方滿意，又維(wei)護了(le)學(xue)校(xiao)的利益和(he)穩定；十是在每(mei)學(xue)期開學(xue)之前，堅持對(dui)教學(xue)樓(lou)、學(xue)生公寓、實驗樓(lou)、食堂、樓(lou)梯樓(lou)道(dao)、圖書館等人群集中(zhong)場所進行全(quan)(quan)面檢修，積極消除了(le)各種安(an)全(quan)(quan)隱患，確(que)保了(le)我校(xiao)全(quan)(quan)年無重大安(an)全(quan)(quan)事故，在巿區綜治維(wei)穩、安(an)全(quan)(quan)保衛工作檢查中(zhong)得到(dao)了(le)較(jiao)高(gao)的評價和(he)肯定。

三、嚴(yan)格物資管理(li)、節約釆購成本

后勤一(yi)班人(ren)牢固樹立了(le)(le)(le)(le)“用自(zi)已的(de)(de)(de)(de)(de)錢，辦(ban)自(zi)已的(de)(de)(de)(de)(de)事”的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)本觀念。今年為保(bao)障各(ge)(ge)部(bu)門物(wu)(wu)資(zi)(zi)供應，同(tong)時為節約(yue)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)本，規范(fan)物(wu)(wu)資(zi)(zi)釆(bian)(bian)(bian)(bian)購(gou)(gou)(gou)(gou)和(he)校產管(guan)理、維(wei)修報(bao)(bao)(bao)修行(xing)為，最(zui)(zui)大(da)限度(du)的(de)(de)(de)(de)(de)節約(yue)支(zhi)出成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)本，制定了(le)(le)(le)(le)“物(wu)(wu)資(zi)(zi)釆(bian)(bian)(bian)(bian)購(gou)(gou)(gou)(gou)制度(du)、校產維(wei)修報(bao)(bao)(bao)修制度(du)”。校產使用釆(bian)(bian)(bian)(bian)取“誰(shui)使用、誰(shui)保(bao)管(guan)、誰(shui)報(bao)(bao)(bao)修”，后勤負責檢查(cha)和(he)維(wei)修的(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)法，保(bao)證了(le)(le)(le)(le)全年各(ge)(ge)項(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)正(zheng)常運轉。其具(ju)體做法：一(yi)是(shi)各(ge)(ge)部(bu)門所(suo)(suo)需物(wu)(wu)資(zi)(zi)嚴格(ge)執行(xing)物(wu)(wu)資(zi)(zi)釆(bian)(bian)(bian)(bian)購(gou)(gou)(gou)(gou)申報(bao)(bao)(bao)制度(du)，后勤釆(bian)(bian)(bian)(bian)購(gou)(gou)(gou)(gou)人(ren)員(yuan)(yuan)選購(gou)(gou)(gou)(gou)物(wu)(wu)資(zi)(zi)做到(dao)貨(huo)比三家。堅持(chi)(chi)所(suo)(suo)購(gou)(gou)(gou)(gou)物(wu)(wu)資(zi)(zi)須政(zheng)府(fu)釆(bian)(bian)(bian)(bian)購(gou)(gou)(gou)(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)律政(zheng)府(fu)釆(bian)(bian)(bian)(bian)購(gou)(gou)(gou)(gou)，量少急需的(de)(de)(de)(de)(de)低(di)值易耗品，后勤組織由紀委、工(gong)(gong)會(hui)、所(suo)(suo)需部(bu)門四方(fang)人(ren)員(yuan)(yuan)參入的(de)(de)(de)(de)(de)釆(bian)(bian)(bian)(bian)購(gou)(gou)(gou)(gou)小組，執行(xing)竟標或(huo)詢(xun)價釆(bian)(bian)(bian)(bian)購(gou)(gou)(gou)(gou)，根椐實際情(qing)況確定釆(bian)(bian)(bian)(bian)購(gou)(gou)(gou)(gou)方(fang)案，由此(ci)既(ji)保(bao)證了(le)(le)(le)(le)質量，降低(di)了(le)(le)(le)(le)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)本，又避免了(le)(le)(le)(le)“暗箱(xiang)”操作(zuo)，增(zeng)強了(le)(le)(le)(le)物(wu)(wu)資(zi)(zi)釆(bian)(bian)(bian)(bian)購(gou)(gou)(gou)(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)透明(ming)度(du)，為學校節約(yue)了(le)(le)(le)(le)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)本減(jian)少了(le)(le)(le)(le)支(zhi)出。如今年“豐(feng)田”小車釆(bian)(bian)(bian)(bian)購(gou)(gou)(gou)(gou)時，按程序(xu)申報(bao)(bao)(bao)了(le)(le)(le)(le)政(zheng)府(fu)釆(bian)(bian)(bian)(bian)購(gou)(gou)(gou)(gou)，在(zai)××多方(fang)詢(xun)價后，得(de)知(zhi)××經銷商(shang)貨(huo)源緊張，釆(bian)(bian)(bian)(bian)購(gou)(gou)(gou)(gou)辦(ban)稱釆(bian)(bian)(bian)(bian)購(gou)(gou)(gou)(gou)方(fang)要多出1萬多元的(de)(de)(de)(de)(de)手續(xu)費，在(zai)得(de)知(zhi)這一(yi)情(qing)況后，及時在(zai)網上(shang)了(le)(le)(le)(le)解(jie)(jie)行(xing)情(qing)，在(zai)長(chang)沙(sha)找到(dao)駐(zhu)湖南“豐(feng)田”總商(shang)說明(ming)情(qing)況，希望(wang)得(de)到(dao)支(zhi)持(chi)(chi)優(you)惠，但又必須到(dao)湘潭投(tou)標。政(zheng)府(fu)釆(bian)(bian)(bian)(bian)購(gou)(gou)(gou)(gou)汽車原(yuan)則上(shang)銷售商(shang)不(bu)得(de)跨(kua)地區竟標，目的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)要保(bao)護當地經銷商(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)利(li)益，通(tong)過(guo)我們反復做工(gong)(gong)作(zuo)，最(zui)(zui)終同(tong)意來(lai)××投(tou)標。本次“豐(feng)田”車釆(bian)(bian)(bian)(bian)購(gou)(gou)(gou)(gou)，總所(suo)(suo)投(tou)價格(ge)比××經銷商(shang)投(tou)標的(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)(zui)低(di)價還要低(di)1.2萬元。二是(shi)校產維(wei)修及時，發現問題(ti)，及時解(jie)(jie)決(jue)。學校設(she)(she)施設(she)(she)備雖有自(zi)然(ran)損壞的(de)(de)(de)(de)(de)但又有部(bu)份是(shi)學生(sheng)(sheng)人(ren)為破壞的(de)(de)(de)(de)(de)。比如課桌(zhuo)凳、自(zi)來(lai)水龍頭、電(dian)路開關，教室(shi)里的(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)燈、電(dian)扇(shan)、電(dian)教設(she)(she)備、護欄、鐵門等，維(wei)修人(ren)員(yuan)(yuan)克(ke)盡(jin)職守，包括疏(shu)通(tong)廁所(suo)(suo)，力求(qiu)做到(dao)隨報(bao)(bao)(bao)隨修，隨喊隨到(dao)，雖然(ran)苦(ku)一(yi)點(dian)、累一(yi)點(dian)、臟一(yi)點(dian)，但為了(le)(le)(le)(le)學校節省(sheng)開支(zhi)，保(bao)證師生(sheng)(sheng)們能夠正(zheng)常地使用各(ge)(ge)項(xiang)設(she)(she)施、設(she)(she)備，維(wei)修人(ren)員(yuan)(yuan)從(cong)不(bu)叫(jiao)(jiao)苦(ku)叫(jiao)(jiao)累，體現了(le)(le)(le)(le)后勤人(ren)員(yuan)(yuan)過(guo)硬的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)作(zuo)風。

四、嚴監食品衛生、強(qiang)化服務(wu)意識(shi)。

今年(nian)加強了(le)(le)對(dui)食(shi)(shi)(shi)堂食(shi)(shi)(shi)品(pin)和飲水衛(wei)生的(de)(de)管(guan)(guan)理，為了(le)(le)讓師(shi)生吃到放心(xin)餐(can)，經常組織人員對(dui)食(shi)(shi)(shi)堂進行(xing)檢查(cha)和監(jian)管(guan)(guan)，發(fa)現問題及時(shi)下發(fa)整改通知(zhi)(zhi)，限期(qi)改正并(bing)獎(jiang)罰兌現。每期(qi)開學(xue)前督促(cu)食(shi)(shi)(shi)堂經管(guan)(guan)人對(dui)所有的(de)(de)食(shi)(shi)(shi)堂工作(zuo)人員進行(xing)《食(shi)(shi)(shi)品(pin)衛(wei)生法(fa)》、《傳染(ran)病預防》、《××大學(xue)食(shi)(shi)(shi)物中毒事件應急預案(an)》等(deng)有關(guan)知(zhi)(zhi)識的(de)(de)學(xue)習，嚴(yan)挌(ge)執行(xing)憑健康證上崗(gang)制度，明確各崗(gang)位工作(zuo)職責，樹立為師(shi)生服(fu)務的(de)(de)思想，不斷提高服(fu)務意識，促(cu)使(shi)食(shi)(shi)(shi)堂工作(zuo)更具合理化、規(gui)范化。廚房嚴(yan)格執行(xing)操作(zuo)規(gui)程及進貨渠(qu)道，嚴(yan)把(ba)質量(liang)關(guan)，杜(du)絕(jue)三(san)無食(shi)(shi)(shi)品(pin)進廚房。堅持菜譜、菜價公(gong)布制度，努力提高師(shi)生膳食(shi)(shi)(shi)質量(liang)，規(gui)范了(le)(le)管(guan)(guan)理，保(bao)證了(le)(le)飲食(shi)(shi)(shi)安全。今年(nian)在湘潭部份高校出現學(xue)生罷餐(can)事件時(shi)我(wo)校沒有發(fa)生此類事故，確保(bao)了(le)(le)我(wo)校學(xue)生的(de)(de)穩定。

五、改善校園設施、提高后(hou)勤保障(zhang)能力。

后(hou)勤工(gong)作遵照“服務師(shi)生(sheng)(sheng)、方(fang)便(bian)師(shi)生(sheng)(sheng)”為原則(ze)，今年根據學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的實際情況和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)管(guan)理(li)的要求(qiu)，為師(shi)生(sheng)(sheng)解(jie)決了(le)(le)以下幾個方(fang)面的問(wen)題：一是(shi)投入2萬多元(yuan)改造了(le)(le)校(xiao)門(men)口的道路(lu)。由于校(xiao)門(men)口車輛出(chu)入頻繁再加之為××路(lu)車停靠站，年久失修，解(jie)決了(le)(le)路(lu)面破損積水(shui)，師(shi)生(sheng)(sheng)出(chu)行不便(bian)的問(wen)題；二(er)是(shi)配合變壓(ya)器增容，投入8萬余元(yuan)釆(bian)取分期付(fu)款的方(fang)式改建(jian)了(le)(le)一間發電機房；三(san)是(shi)為確保用電安(an)全，投入8萬余元(yuan)對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)宿舍(she)電路(lu)進行了(le)(le)改造，釆(bian)取老師(shi)與(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)分線(xian)路(lu)供電，既保證了(le)(le)老師(shi)工(gong)作的需要又嚴肅了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就寢紀律，體(ti)現了(le)(le)人性(xing)化管(guan)理(li)；四是(shi)為加強學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)管(guan)理(li)，新公(gong)寓樓(lou)二(er)樓(lou)廁所全部(bu)安(an)裝(zhuang)了(le)(le)護窗，強化了(le)(le)安(an)全措施；五是(shi)解(jie)決了(le)(le)新公(gong)寓樓(lou)飲水(shui)機地面漏水(shui)的問(wen)題，安(an)裝(zhuang)了(le)(le)水(shui)池和排水(shui)管(guan)道。

篇8

隔離、清(qing)潔制度（匯(hui)編）

幼兒(er)園開學開園疫情(qing)防控衛生消毒(du)、隔離、清潔制度

為(wei)了幼兒(er)身(shen)體健康，根據國(guo)家衛生(sheng)部頒發(fa)的《托兒(er)所、

幼兒(er)園(yuan)(yuan)衛生保(bao)健制(zhi)度》要求，結合我園(yuan)(yuan)實際(ji)情(qing)況，特制(zhi)定以

下消毒衛生制度：

一、

保(bao)持室(shi)內空氣(qi)流通，每天早晨中午開窗通風兩次，

每次不少(shao)于40分鐘，幼兒教室、活動室每天用紫外線燈消

毒一次(ci)，每(mei)(mei)次(ci)1小時，紫外線燈每(mei)(mei)周(zhou)擦一次(ci)浮塵(chen)，以免影響

消毒效果。

二、

口杯消(xiao)毒(du)。幼兒每(mei)人一杯，每(mei)日(ri)早晚用流水清洗口

杯，消毒(du)柜每日消毒(du)一次40分鐘。

三、

加強幼兒(er)一日生活管理，保持幼兒(er)個人的清潔(jie)衛生，

飯前、便后洗(xi)手培養(yang)良好的衛生習慣。

四、

幼兒用餐桌子使用前消毒，擦手毛巾每日消毒一次，

用含有效(xiao)氯(lv)500mg/L的消毒液浸泡(pao)30分鐘。

五、

桌(zhuo)椅(yi)、床頭、門把手、水龍頭等幼兒幼兒易接觸(chu)的(de)

物體消(xiao)(xiao)毒.每日(ri)用含有效氯500mg/L的消(xiao)(xiao)毒液擦洗一次。

六、

幼兒寢室、活動室、廁所(suo)地面隨時清(qing)掃。每日(ri)用含

有效氯500mg/L的消(xiao)毒液(ye)拖把(ba)擦洗消(xiao)毒一次(ci)。

七、

玩具消毒。幼兒玩具每周用含有(you)效氯500mg/L的消

毒液浸泡(pao)一次30分(fen)鐘，并曬干。

1

八、

圖(tu)書(shu)消毒。圖(tu)書(shu)要迗到(dao)每兩周(zhou)翻曬一次(ci)。

九、

廁所要清潔通(tong)風(feng)，隨時清掃(sao)，做到無異味，每曰(yue)用

含有效(xiao)氯(lv)500mg/L的(de)消毒液(ye)沖(chong)洗(xi)、浸泡消毒一次。

十(shi)、床(chuang)上用品消毒(du)。被套(tao)每月(yue)清洗、消毒(du)一次(ci)，床(chuang)單、

枕(zhen)套每(mei)月(yue)兩次。被子、床(chuang)單、枕(zhen)頭(tou)每(mei)周(zhou)爆曬一(yi)次，時間不少

于2小時。

十一、工(gong)作人員要(yao)保持儀表整潔(jie)，要(yao)勤洗澡，勤剪指甲。

給幼兒開飯前要用肥皂洗手。

十二(er)、如(ru)遇傳(chuan)染(ran)病(bing)毒(du)傳(chuan)播(bo)時期等特殊情況，將(jiang)另(ling)行通知

加強衛(wei)生消毒工作。

****2020年**月**曰(yue)

一、消毒要(yao)求(qiu)與具體清潔(jie)操作(zuo)方法

(一）

房屋空間每(mei)日開窗(chuang)通風（早(zao)7:

30開(kai)窗，中午12:

00關窗）是控(kong)制呼吸道疾病流(liu)行或傳(chuan)染病發生的(de)有(you)效(xiao)措施。

(二）

毛巾(jin)在(zai)集體生活中(zhong)，毛巾(jin)的衛生不好是(shi)傳染疾病

的途徑之一(yi)，如傳染沙(sha)眼、流感(gan)等病毒。要求(qiu)擦手(shou)巾保證一(yi)

人一(yi)巾，要用肥皂水浸(jin)泡搓洗，并放在陽光下曝曬。在傳(chuan)染

病流行季(ji)節要求每天清洗消毒一次，用肥(fei)皂水浸泡搓洗，并

放在(zai)消(xiao)毒柜里消(xiao)毒，但要防止毛巾被烤(kao)焦。

(三）

口杯(bei)幼兒(er)的(de)口杯(bei)要一人(ren)(ren)一杯(bei)、專人(ren)(ren)專用，每天必

2

須(xu)消毒，每(mei)日在幼(you)兒入園后必須(xu)放(fang)好已經(jing)消毒過的口(kou)(kou)杯(bei)。口(kou)(kou)

杯是幼兒(er)喝水及(ji)吃藥(yao)用的，在幼兒(er)吃完(wan)藥(yao)后教師及(ji)保(bao)育老師

要督促幼兒把口(kou)杯(bei)內的藥吃干凈(jing)后放在口(kou)杯(bei)架上，口(kou)杯(bei)要按(an)

要(yao)求定時(shi)進(jin)行消(xiao)毒。

(四）

玩具玩具是(shi)幼兒園(yuan)必須備(bei)的物品，也是(shi)幼兒接(jie)觸

最(zui)多(duo)的物品，尤其是小(xiao)班幼兒喜(xi)歡將玩(wan)具放入口中，如果清(qing)

潔消毒不嚴，很容(rong)易傳染疾病(bing)。玩具的清洗(xi)消毒是每周(zhou)一次(ci)，

玩具可以用(yong)(yong)肥皂粉(fen)清(qing)洗，或(huo)用(yong)(yong)“優氯凈”浸泡后再用(yong)(yong)清(qing)水(shui)沖(chong)

洗干凈放在陽光下曬2小時(shi)。室外(wai)大型(xing)玩(wan)具通過日光照(zhao)射消

毒(du)，但要定期沖洗。

(五）

被褥用品(pin)是幼(you)兒每日生(sheng)活(huo)的必需品(pin)，幼(you)兒每人(ren)一

床一(yi)(yi)藝一(yi)(yi)被(bei)一(yi)(yi)枕(zhen)。幼(you)兒(er)用的塾被(bei)和蓋(gai)被(bei)每月曬(shai)(shai)一(yi)(yi)次(ci)，每次(ci)曬(shai)(shai)

2—4小(xiao)時(shi)。如遇雨(yu)季，可將被(bei)褥打開用消毒(du)燈照射半小(xiao)時(shi)。

(六）

洗手(shou)每日用(yong)餐前、大便后(hou)用(yong)肥皂水擦拭洗手(shou)，并

用(yong)自(zi)已的擦手(shou)巾擦干(gan)手(shou)，培養幼兒養成良(liang)好的衛(wei)生習慣。

(七）

痰盂(yu)每次用(yong)后(hou)要沖洗干凈，有消化道疾病發(fa)生時

痰(tan)盂每次用后要浸泡(pao)，消(xiao)毒(du)(du)痰(tan)盂的(de)消(xiao)毒(du)(du)液要每日更換，以消(xiao)

毒液浸滿痰盂為好。

(八）

衛生(sheng)潔具垃圾箱內(nei)無潰，簸箕、抹布(bu)、掃把(ba)等(deng)要

放在幼兒碰不到的地方。餐桌抹布(bu)和其(qi)它抹布(bu)要分開使用和

清洗。拖把要準(zhun)備2把（1把干拖），每日使用后要用清水沖

凈(jing)，使用前先用清(qing)水拖1遍，再用消(xiao)毒液拖1遍。

(九）

地(di)面教室每日要(yao)拖，隨(sui)時保潔并(bing)門前三包，拖把

3

使用后要擺放在不影響幼兒洗手上廁所(suo)的地方。洗拖把要有

專用(yong)(yong)水池，不準和洗毛巾(jin)、餐(can)巾(jin)、口(kou)杯(bei)、玩具等(deng)共用(yong)(yong)1個(ge)水

池。

(十）食具(ju)食具(ju)必(bi)須(xu)在洗碗間清洗，不得將餐具(ju)放在洗

手池里(li)洗(xi)。洗(xi)碗時(shi)先用洗(xi)滌劑(ji)將油膩洗(xi)凈，再用清(qing)水沖洗(xi)后

放在消(xiao)毒柜(ju)里消(xiao)毒后才能用，餐具必須餐餐進(jin)行消(xiao)毒。

二、發生傳(chuan)染病(bing)時的衛生消毒(du)

(一）

呼(hu)吸道傳染病流(liu)行季節(jie)或發(fa)現傳染病患兒時，室

內空氣、各(ge)種物體表(biao)面每日消(xiao)毒1次，腸道傳染(ran)病流行季節

應(ying)定(ding)期采取預(yu)防性(xing)消(xiao)毒措(cuo)施。

(二）

傳(chuan)染(ran)病患(huan)兒的嘔吐物(wu)、排泄物(wu)按(an)衛生部消(xiao)毒(du)技術

規范(fan)，在其中倒入(ru)消(xiao)毒液攪拌(ban)后倒入(ru)廁所。

(三）

傳染病兒便器：用清水沖洗干凈后，放在(zai)千(qian)分之

3有效氯消毒液中浸泡30分種。

(四）

抹布、拖把分(fen)別在千分(fen)之3有效氯消毒液(ye)中浸泡

30分種，每(mei)日一次。

(五）

被褥(ru)清洗消(xiao)毒：床(chuang)墊、枕心、棉胎放陽光下曬(shai)4

小時。（六）柜子、扶(fu)手(shou)、門(men)把(ba)等物(wu)體表(biao)面(mian)，每日(ri)上(shang)午用消

毒液擦洗一遍。

(七）

床單、枕(zhen)巾、被(bei)套(tao)、枕(zhen)套(tao)等耐熱、耐濕的紡織品

用消毒液浸泡15—30分種。

(八）

地面消毒：地面是幼兒們(men)活動的(de)場所，經常會有

幼兒(er)趴到地(di)上，手經常接觸地(di)面，如有污染(ran)不及時清(qing)除，極

4

會造成病原菌(jun)的擴散。

(九）墻面(mian)消毒：墻面(mian)在(zai)一般情況下污染情況輕于(yu)地面(mian)，

通常不需要行正常消毒。當受到病原(yuan)體菌(jun)污染時，可(ke)采取(qu)化

學消(xiao)毒(du)劑噴霧或擦洗。常(chang)用(yong)二溴海(hai)因消(xiao)毒(du)劑溶液噴霧或擦洗

處理，墻面(mian)消毒一般為2.0—2.

5米(mi)高即(ji)可。噴霧量根據墻(qiang)

面結構不同(tong)而確定(ding)，以濕潤不向下(xia)流水為度(du)。

(十）桌子、椅子、凳子、柜子、水龍(long)頭等用品表面的

消毒：一(yi)般情況下室內用品表面只進行日常的清潔衛生工

作，用(yong)(yong)清潔濕布，每日2次擦拭各種用(yong)(yong)品的(de)表面，可(ke)除(chu)去(qu)大(da)

部分微生(sheng)物。當(dang)室內(nei)各種(zhong)用品(pin)的(de)表面(mian)受(shou)到病原菌(jun)的(de)污(wu)染時(shi)，

必須采用嚴格的消毒處(chu)理。

(1)

化學消(xiao)毒劑消(xiao)毒：用含有效的二溴(xiu)海因消(xiao)毒溶(rong)液，

擦拭(shi)或噴灑室內(nei)各種物(wu)品(pin)的表面，當污染物(wu)中(zhong)含有(you)大(da)量有(you)機

物時(shi)，可相應(ying)加大化學消毒劑量，并按產品說明(ming)使用。

(2)

紫外(wai)線(xian)(xian)燈(deng)照(zhao)射：懸吊式或移動式紫外(wai)線(xian)(xian)燈(deng)消毒時(shi)，

離污染表(biao)面(mian)不(bu)宜超過1米，照射(she)時間一般不(bu)得少(shao)于30分種。

用高強(qiang)度、低臭氧紫(zi)外線殺菌燈，照(zhao)射30—60分種。

(十(shi)一）玩具的消(xiao)毒傳染病流行(xing)或發(fa)生(sheng)時(shi)，每周進(jin)行(xing)一

次(ci)消毒，要根據不同的(de)玩具選(xuan)用不同的(de)消毒方式。耐熱的(de)木(mu)

制玩具：可以在開水中煮(zhu)沸10—15分種。塑料和橡膠玩具:

可在有(you)效二(er)溴海因溶(rong)液中浸泡15—30分(fen)種。怕濕怕燙的毛(mao)

類玩具(ju)：可(ke)在(zai)烈日下曝曬4一(yi)6小時，借助太陽紫(zi)外線的照

射，將細菌殺滅(mie)。高檔(dang)電動、電子玩具：可定期用酒(jiu)精棉(mian)球

5

擦拭孩子經常摸的部分。

(十二）傳染(ran)病檢疫班級餐(can)具要單獨(du)清洗消毒，幼(you)兒不(bu)

能參加任何集體活(huo)動，直(zhi)到檢疫結束。走道最好(hao)也(ye)分開(kai)，并(bing)

加強消毒。

幼兒園環境衛生(sheng)清(qing)潔制度

制定(ding)關于幼(you)兒園的(de)環境衛生制度，可以加強幼(you)兒園衛生

工作(zuo)，為師(shi)生營造舒適、整潔(jie)、幽雅(ya)的校園環(huan)境。下面是幼

兒園環(huan)境衛生管理內容，希望對你有(you)所啟發(fa)。

一、

室外(wai)環境衛生管理要求(qiu)

1.

室外環(huan)境做到(dao)整潔、美(mei)觀、所有墻面按園統一規劃(hua)布(bu)

置(zhi)不隨意(yi)更(geng)改，教(jiao)育(yu)幼兒不在(zai)墻(qiang)上亂涂亂畫。

2.

不(bu)隨意亂扔(reng)垃圾果殼等雜物(wu)、不(bu)隨地吐痰、保持操(cao)場(chang)、

花壇、走(zou)廊等場(chang)所的整潔。

3.

場(chang)地(di)做到雨天無積水(shui)、陰井、下水(shui)道等有定期滅蟲消

毒措施。

4.

綠化有(you)專(zhuan)人負(fu)責管理，做到(dao)綠地無雜草、花壇無雜物、

定期修剪、教育(yu)幼兒不隨意攀摘花草樹木、加強愛護綠化教

育。

5.

操場(chang)內(nei)或過道上不隨意停放自行車和堆放建筑垃圾(ji)

等(deng)雜物，保證幼兒活動的(de)(de)安全和道(dao)路(lu)的(de)(de)暢通。

二、

室內環(huan)境衛生(sheng)管理要(yao)求(qiu)

1.

由教師、保育員負責(ze)教室房舍設備，環境的(de)清潔衛生

6

工作，做到墻面完好無損(sun)、布置美觀、教育幼(you)兒(er)不摳墻，不

弄臟墻面。

2.

 不隨(sui)意在墻上拉線、釘(ding)勾(gou)子(zi)、釘(ding)閣板(ban)等物、確保室內

整潔。

3.

建立(li)健全環境(jing)清掃(sao)制(zhi)(zhi)度與四定制(zhi)(zhi)度。每(mei)月一大掃(sao)、每(mei)

周一(yi)小掃(sao)、分(fen)室分(fen)片包工、定人、定點、定時、定期檢查。

4.

保育(yu)員要管理好(hao)室內的設備和自己的工作用具，如抹

布、拖把、掃帚等物，要按固定地點安放(fang)、不隨意亂放(fang)。

5.

每天擦洗便(bian)池和廁坑、保(bao)持廁所(suo)清潔無(wu)尿垢、無(wu)臭味、

 定期打掃走(zou)廊和擦(ca)坡璃窗(chuang)，保持園內坡璃窗(chuang)明亮(liang)、走(zou)廊清潔。

6.

保持各活動(dong)室(shi)無(wu)積灰、無(wu)垃(la)圾，并(bing)做好滅蠅、滅鼠、

滅蟑鄉工作。

7.

園(yuan)內做到無死(si)角、庫內存放物不宜過(guo)多(duo)，應離(li)地、離(li)

墻、防蟲害和霉變。物品要按類堆放(fang)、排列(lie)整齊。保(bao)健老師

負責全面(mian)環境衛(wei)生檢察工(gong)作、發現(xian)問(wen)題及時與有關部門(men)聯系

并妥善處理。

隔(ge)離(li)制度(du)幼兒園傳(chuan)染病隔(ge)離(li)措施

為有效預防傳染病在幼兒(er)園范圍的發(fa)生(sheng)和傳播，盡早切

斷傳(chuan)染病的傳(chuan)染途徑，減低在園幼(you)兒感(gan)染傳(chuan)染性疾病的幾

率，幼兒園(yuan)保(bao)育員(yuan)，全體教職(zhi)員(yuan)工和家長應明(ming)確(que)各自(zi)的(de)職(zhi)責，

互相(xiang)配合，共同執行“傳染病(bing)預防和隔離制度”，有效預防

傳染病(bing)在幼兒園(yuan)范(fan)圍的發(fa)生和傳播。

7

一、

患有傳染性疾病的兒童(tong)，在傳染期內需進(jin)行(xing)隔離治(zhi)

療(liao)，不(bu)能參加(jia)正(zheng)常的(de)幼兒園集體生活；經醫(yi)院正(zheng)規治療(liao)病情(qing)

好轉，隔離(li)期滿并經醫院復(fu)查和證明不再具有傳染性，方可

恢復如愿正(zheng)常的集體。

二、

各班教師應認真執行“晨(chen)檢制度”，全(quan)面細致的(de)了

解(jie)兒童(tong)的健康狀況，在晨檢(jian)中發(fa)(fa)現兒童(tong)可能(neng)患有某(mou)種(zhong)會發(fa)(fa)生(sheng)

傳染的疾病（如水痘，風疹(zhen)，腮腺炎，麻疹(zhen)，流(liu)感，痢疾，

肝炎(yan)和(he)手(shou)足口綜(zong)合(he)癥）應及時(shi)勸(quan)說家長帶孩子到醫院進行診

斷(duan)。一旦確診，應立即執(zhi)行隔(ge)離制度，避免傳染性疾(ji)病在幼

兒園的(de)進一步傳播。

三、

家長(chang)有責(ze)任和義務(wu)及時(shi)把兒童生病，吃藥的情況告

知(zhi)保健人(ren)員(yuan)和教(jiao)師；當發(fa)現兒童已(yi)患有傳染性疾病，應主動

將情況告(gao)知(zhi)幼兒園，積(ji)極配合幼兒園嚴格執行隔(ge)離治療制

度，避免傳(chuan)染性在幼兒園的蔓延和傳(chuan)播。

幼兒園(yuan)2020年(nian)春季開園(yuan)復(fu)學園(yuan)區防疫通風(feng)

消毒制度

為切實(shi)做(zuo)好(hao)我園傳(chuan)染(ran)病(bing)防治工作(zuo)，把傳(chuan)染(ran)病(bing)防治工作(zuo)落

到實處，做好消毒工(gong)作，結(jie)合(he)我園實際，特制定本制度。

一、環境衛生

1.

應當建立室內(nei)外環境(jing)衛(wei)生(sheng)清掃和檢查制(zhi)度，每(mei)周全面(mian)

檢查1次(ci)并做(zuo)好記錄，為(wei)兒童提供整潔(jie)、安(an)全、舒適的(de)環境。

2.

室內應當有防(fang)(fang)蚊、蠅(ying)、鼠(shu)、蟲及(ji)防(fang)(fang)暑和防(fang)(fang)寒(han)設備(bei)，并(bing)

8

放置在兒童接觸不到的地方，集(ji)中(zhong)消毒(du)應在兒童離園后進

行。

3.

保(bao)持室(shi)內空(kong)氣清(qing)新、陽(yang)光充(chong)足。米取濕式清(qing)掃方(fang)式清(qing)

潔地(di)面。廁所做到清潔通風、無異味，每日(ri)定(ding)時打(da)掃，保(bao)持

地面干(gan)燥。便器每(mei)次(ci)用后(hou)及時清洗干(gan)凈。

4.

衛生潔具各(ge)班專(zhuan)用(yong)專(zhuan)放(fang)并設(she)有(you)標(biao)記。抹布用(yong)后及時(shi)清(qing)

洗干凈，晾曬、干燥后(hou)存放(fang)；拖把清洗后(hou)應按(an)標記存放(fang)。

5.

枕(zhen)席(xi)、涼席(xi)每(mei)日用(yong)溫(wen)水擦拭，被褥(ru)每(mei)月曝(pu)曬1?2次，

床上用品(pin)每月清洗1?2次。

6.

保持玩具、圖書表面(mian)的(de)清潔衛生，每周(zhou)至(zhi)少進(jin)行1次

玩(wan)具(ju)清洗，每(mei)2周圖書翻曬1次(ci)。

二、

個人衛生

1.

兒童日常生(sheng)活用品專(zhuan)人專(zhuan)用，保持清(qing)潔。要求(qiu)每人每

日1巾1杯專用。

2.

培養(yang)兒童(tong)良好衛(wei)生習慣。飯前(qian)便后(hou)應當用肥皂、流動

水洗手，早晚洗臉、刷牙，飯后(hou)漱(shu)口，做到勤洗頭洗澡換衣、

勤(qin)剪指(zhi)（趾）甲，保持服裝整潔(jie)。

3.

工作人(ren)員應(ying)當保持儀表整潔(jie)，注意(yi)個人(ren)衛生(sheng)。飯前便

后和(he)護理兒童前(qian)應用肥皂、流動(dong)水洗手；上班(ban)時(shi)不戴戒指，

不留長(chang)指甲；不在(zai)園(yuan)內吸煙。

三、

預防性消毒。

1.

兒童(tong)活動室、臥室每天開窗通風(feng)，保持(chi)室內空氣清新。

每(mei)日(ri)開窗(chuang)通風至(zhi)少(shao)三次，每(mei)次至(zhi)少(shao)15?30分鐘，每(mei)日(ri)幼兒

9

放(fang)學后用(yong)紫外線消(xiao)毒燈消(xiao)毒1小時，在不(bu)適宜開窗通風(feng)時，

每日應(ying)當采取(qu)其他方法對室內空氣消(xiao)毒2次。

2.

餐桌每餐使(shi)用前消(xiao)(xiao)毒。水杯每日清洗消(xiao)(xiao)毒，用水杯喝

豆(dou)漿、牛奶(nai)等(deng)易附(fu)著于杯壁的飲品(pin)后，應當及時(shi)清(qing)洗消毒。

反復使(shi)用的餐巾(jin)每次使(shi)用后消(xiao)毒。擦(ca)手毛(mao)巾(jin)每日(ri)消(xiao)毒1次。

3.

門把手(shou)、水龍頭、床圍欄等兒童易觸摸的物(wu)體表(biao)面每

日消毒1次。坐(zuo)便器(qi)每次使(shi)用后及時沖洗，接(jie)觸皮膚部位及

時消毒。

4.

使用符合國家標準或(huo)規定的消毒器械(xie)和(he)消毒劑(ji)。環境

和物品的預防性消(xiao)毒方法應(ying)當符合要求。

注(zhu)：如發(fa)現園外有(you)類似(si)傳染(ran)(ran)病(bing)病(bing)例，按(an)照傳染(ran)(ran)病(bing)時期幼

兒(er)園消毒制度(du)進行責任區內(nei)的消毒工作(zuo)；如發現班內(nei)類似傳

染病的現象，則(ze)園保健(jian)老師負責(ze)監控(kong)，并做好相應的消毒措

施；消毒(du)人員一(yi)定要認真學習消毒(du)常識，特(te)別是消毒(du)液的(de)配(pei)

比，并每(mei)次作好消毒記錄。

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學校疫情防控40條(tiao)

全市各級(ji)各類(lei)學校、老師們、同(tong)學們、家長們：

度過特殊而漫長的(de)假期，從(cong)今天起(qi)，我(wo)市(shi)各學校錯(cuo)時、錯(cuo)峰有(you)序(xu)開學。同(tong)學們終于可(ke)以(yi)再次(ci)背起(qi)書包(bao)，踏(ta)入校園，在“立德而行，向美而生”的(de)美好愿景(jing)中，“德潤金昌·美育校園”號角已經吹響。為了確保師生順利(li)返校，擁有(you)健康安全的(de)學習生活環境，市(shi)教育局發出倡議(yi)：

教職工“十做到”

1.做(zuo)到職責(ze)(ze)(ze)到人(ren)(ren)，責(ze)(ze)(ze)任(ren)落實。學(xue)校(xiao)主(zhu)要領導為(wei)第一(yi)責(ze)(ze)(ze)任(ren)人(ren)(ren)，分管領導為(wei)直接責(ze)(ze)(ze)任(ren)人(ren)(ren)，各(ge)年級(ji)組、班主(zhu)任(ren)、教師各(ge)司其職，各(ge)負其責(ze)(ze)(ze)。帶頭(tou)做(zuo)好防(fang)護，帶頭(tou)參與防(fang)控。

2.做到防(fang)控流(liu)程熟練。自覺學(xue)習(xi)疫情防(fang)控知(zhi)識(shi)，掌握學(xue)校(xiao)防(fang)控方案(an)(an)和應(ying)急預案(an)(an)相關要求，主(zhu)動做好(hao)學(xue)生動態(tai)排查跟蹤、健康(kang)(kang)監測、防(fang)疫引導等工作(zuo)，密(mi)切關注學(xue)生身心健康(kang)(kang)，努力營造良(liang)好(hao)學(xue)習(xi)氛圍，能(neng)夠有(you)條(tiao)不紊(wen)處置突況。

3.做到防(fang)控教(jiao)(jiao)育(yu)有(you)效。開學(xue)第一課(ke)講授(shou)防(fang)控知識，宣傳先進事(shi)跡，開展生命健康教(jiao)(jiao)育(yu)、愛國主義(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)，提(ti)(ti)升學(xue)生自我(wo)管控能力。中(zhong)午、下午放(fang)學(xue)最后一節課(ke)任課(ke)教(jiao)(jiao)師反(fan)復提(ti)(ti)醒學(xue)生做好自我(wo)防(fang)護，確保(bao)學(xue)生安全。

4.做到教(jiao)學有序(xu)高(gao)質。統籌在(zai)線教(jiao)學與開學后教(jiao)學工作(zuo)的有效銜接。

5.做到(dao)教學行為(wei)規范。嚴格遵守師德規范，不(bu)從事有償家教，不(bu)違規補課。

6.做(zuo)到(dao)信息(xi)如實報告。開學前，所有(you)教職工完整(zheng)、準確、及(ji)時報告近期出行(xing)(xing)方式、出行(xing)(xing)軌跡等。

7.做到健康自測報備(bei)。主動(dong)檢(jian)測體溫(wen)，如實(shi)報告個(ge)人(ren)身體健康狀(zhuang)況，發現異常立即上報。

8.做到日常防護(hu)到位。保持良(liang)好生(sheng)活習慣，勤洗手、戴口罩。

9.做到遵守學(xue)校食堂就(jiu)餐規(gui)定。分散、錯峰用(yong)餐，避免集(ji)中、扎堆就(jiu)餐。

10.做到非必(bi)要不外出(chu)。不參加(jia)非必(bi)要的外出(chu)旅行、會(hui)議和活動，不參加(jia)集會(hui)、聚會(hui)和聚餐，主(zhu)動遠離(li)人員密(mi)集場所。

校(xiao)園防控“二十到位”

1.責(ze)任(ren)落(luo)實到(dao)位。強化聯防(fang)(fang)聯控(kong)(kong)機制，做好應急演練，健全學校、年級組、班級、家(jia)長四級防(fang)(fang)控(kong)(kong)工(gong)作責(ze)任(ren)體系，明確制度，責(ze)任(ren)到(dao)人。

2.監測排(pai)查(cha)到(dao)(dao)位。全面掌(zhang)握全體師生(sheng)員工的健(jian)康狀況和(he)出行動(dong)態(tai)，督(du)促(cu)湖北及境外返金師生(sheng)嚴格落(luo)實(shi)“到(dao)(dao)達前3天向社區（村）、學(xue)校報(bao)備(bei)，到(dao)(dao)達后遵守2次核(he)酸檢測和(he)相關隔離要求(qiu)。

3.入(ru)校(xiao)(xiao)管理(li)到位。在學校(xiao)(xiao)門口建立測溫通道，規范入(ru)校(xiao)(xiao)程序(xu)，嚴格執行晨午檢、缺課(ke)登(deng)記、日報告和零報告制度。

4.封閉管(guan)理到位。充分利用信息化手段，加強校(xiao)(xiao)園管(guan)理。教(jiao)職工(gong)進出校(xiao)(xiao)園、宿(su)舍區必須(xu)實(shi)名驗證并檢測體溫和登(deng)記。嚴禁無關人(ren)員進入校(xiao)(xiao)園。

5.日常管理到位。加強教室管理，盡量拉開(kai)教師與學生、學生與學生之間(jian)的距離，分樓層定(ding)時按規定(ding)消(xiao)毒(du)、通(tong)風。

6.環境整治到(dao)(dao)位(wei)(wei)。加強教室、宿舍、食堂、留觀室等(deng)和重點部位(wei)(wei)的通風(feng)、保(bao)潔及(ji)消毒(du)，每天通風(feng)、消毒(du)2-3次(ci)，組織師(shi)生開(kai)展“潔校(xiao)(xiao)”活動，徹底清理校(xiao)(xiao)內外衛生死角。做到(dao)(dao)垃圾日產(chan)日清，垃圾裝(zhuang)運(yun)設備每日必須消殺。

7.宣傳(chuan)(chuan)教(jiao)育(yu)到位。加(jia)強疫情防(fang)控知識教(jiao)育(yu)，及時(shi)通報(bao)疫情信息，教(jiao)育(yu)教(jiao)職工做(zuo)到不(bu)信謠(yao)不(bu)傳(chuan)(chuan)謠(yao)不(bu)造謠(yao)。宣傳(chuan)(chuan)先進典型事跡，弘揚正能量。

8.安(an)全隱患排查到位。組織開(kai)展開(kai)學前安(an)全隱患排查，加強(qiang)消防(fang)、實驗室、危化品(pin)、食品(pin)安(an)全、校舍等管理。確保校車安(an)全運行。

9.隔離措施到位。嚴格復課審查制(zhi)度，精(jing)準掌握未能(neng)按時(shi)返(fan)校師生情況。按規(gui)定(ding)做好(hao)相關人員隔離工作。

10.復學(xue)(xue)組織到(dao)位(wei)。校門口設立測溫區、消毒毯、報到(dao)處和臨(lin)時(shi)隔離區，驗證(zheng)健(jian)康登(deng)記(ji)卡。強(qiang)化“護學(xue)(xue)崗”高峰(feng)勤務(wu)機制。實行錯(cuo)(cuo)時(shi)錯(cuo)(cuo)峰(feng)上下學(xue)(xue)，各年級間隔10分鐘以上。

11.教職工管理(li)到位。不(bu)(bu)(bu)安(an)排教職工聚(ju)集性活動(dong)，不(bu)(bu)(bu)組(zu)織各(ge)類(lei)研討班、培訓會等，不(bu)(bu)(bu)安(an)排教師(shi)外出培訓。

12.教學管理(li)到(dao)位。合(he)理(li)安排調整教學計劃。中職學校要掌握校外(wai)實習(xi)學生健康狀況和出行動態。中小學校要做好(hao)控輟(chuo)保學工作。

13.重點場所管(guan)(guan)理到(dao)位。加(jia)強(qiang)教室(shi)(shi)、辦公室(shi)(shi)、實驗室(shi)(shi)、圖(tu)書(shu)館(guan)、體育館(guan)、食堂、宿舍、衛生間等(deng)重點場所管(guan)(guan)理，避免人(ren)員(yuan)聚集。圖(tu)書(shu)館(guan)、體育館(guan)、各類功能教室(shi)(shi)非必要不開(kai)放。

14.校(xiao)園活動(dong)管(guan)理到位(wei)。暫停(ting)聚集性校(xiao)園活動(dong)，減少線下會議(yi)數量(liang)，嚴(yan)控室內文體活動(dong)規模(mo)。原則上所有活動(dong)以(yi)班級為單位(wei)，實行預(yu)約管(guan)理。

15.后勤人員管理(li)到位。加強防護教育、管理(li)和培訓，上(shang)崗必須佩戴口罩。

16.校園服(fu)務到位。教師、家(jia)長(chang)和學生(sheng)交流實(shi)行線上線下相結合(he)的(de)方(fang)式，及(ji)時做好開(kai)學前(qian)后師生(sheng)、家(jia)長(chang)心理疏導，避免(mian)出現恐慌焦(jiao)慮情緒。

17.防控物資(zi)儲備調配到位。強化屬(shu)地責任(ren)，多措(cuo)并(bing)舉籌措(cuo)防控物資(zi)，確(que)保(bao)口罩(zhao)、測溫儀、消毒液、洗手液等物資(zi)儲備充足、臺賬齊備、發放合(he)規(gui)。

18.設(she)(she)施設(she)(she)備(bei)配備(bei)到位。按要(yao)求設(she)(she)立(li)(li)獨立(li)(li)留觀室。水龍頭、洗手盆、廢棄醫用(yong)物(wu)資專用(yong)垃圾桶(tong)等(deng)設(she)(she)備(bei)配備(bei)齊全，數量充足(zu)。

19.應(ying)急處(chu)置措施到(dao)位。師生出現可疑癥狀，第一時間向包校醫(yi)院、衛健部門(men)及教育主管部門(men)報告，做(zuo)好隔離、轉運、報告、消毒等工作。嚴格(ge)履行相關規定和程序(xu)，妥(tuo)善處(chu)置各類突發事件。

20.管控檢查(cha)到位。做好任務分解和(he)責任分工(gong)，具體到部門和(he)人(ren)員(yuan)，組(zu)織開展(zhan)防控制(zhi)度落(luo)實(shi)、錯峰開學(xue)、規范辦(ban)學(xue)行為等情況監管檢查(cha)。

學生“五做到”

1.做到自(zi)我(wo)(wo)防護，家庭至學校兩點一(yi)線，上(shang)下(xia)學途(tu)中不(bu)在(zai)其它地方停留(liu)，減(jian)少不(bu)必(bi)要的人員(yuan)接(jie)觸。合(he)理選擇步行(xing)、騎行(xing)或私家車(che)出行(xing)，乘坐公共交通工具(ju)時一(yi)定要做好(hao)個人防護。減(jian)少外出，不(bu)走親訪友，不(bu)聚(ju)餐聚(ju)會，不(bu)去人員(yuan)密集(ji)場所。培養自(zi)我(wo)(wo)管理、自(zi)我(wo)(wo)約束的良好(hao)品質。

2.做到(dao)自覺(jue)遵守學(xue)校(xiao)各項防(fang)疫安排，遵守學(xue)校(xiao)進(jin)校(xiao)、入(ru)(ru)班時(shi)間。上學(xue)前，在(zai)家自測(ce)體(ti)溫(wen)并向班主任報備，如(ru)出現發熱、干咳、乏力(li)、鼻(bi)塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀(zhuang)，及時(shi)到(dao)醫院就診(zhen)并報告老師。進(jin)入(ru)(ru)校(xiao)園(yuan)時(shi)，嚴(yan)格(ge)按照學(xue)校(xiao)安排，自覺(jue)主動排隊(dui)，間隔1米以上，接受校(xiao)門口(kou)體(ti)溫(wen)測(ce)量。進(jin)校(xiao)前后(hou)如(ru)果(guo)發現體(ti)溫(wen)異常，不要驚(jing)慌，按老師的引導(dao)到(dao)留觀區(qu)等待醫生(sheng)和家長。進(jin)入(ru)(ru)校(xiao)園(yuan)后(hou)，應按規(gui)劃路線行進(jin)。下課期(qi)間，同學(xue)間避免在(zai)教室、走廊等地聚集。寄宿(su)生(sheng)嚴(yan)禁串宿(su)，要保(bao)持(chi)(chi)宿(su)舍干凈整潔、通風，定期(qi)進(jin)行大掃除。科(ke)學(xue)佩戴(dai)口(kou)罩，保(bao)持(chi)(chi)良好衛生(sheng)習慣，按照正確方法勤(qin)洗手。

3.做到分時錯峰用餐，進入(ru)食堂(tang)前做好體溫檢(jian)測，餐前洗手，排隊、就(jiu)(jiu)坐保持安全(quan)距離，不面(mian)對(dui)面(mian)就(jiu)(jiu)餐、扎堆就(jiu)(jiu)餐。不在(zai)公共浴(yu)池洗浴(yu)。

4.做(zuo)到堅持(chi)體(ti)育(yu)鍛煉，每日(ri)保(bao)證1小時(shi)以上的(de)運(yun)(yun)動(dong)(dong)時(shi)間(jian)。在做(zuo)好自身(shen)防護(hu)的(de)條件(jian)下，可(ke)開展室(shi)外運(yun)(yun)動(dong)(dong)，增強體(ti)質，提高(gao)身(shen)體(ti)免疫力。外出運(yun)(yun)動(dong)(dong)期間(jian)，注意佩戴口(kou)罩，保(bao)持(chi)人與人之(zhi)間(jian)的(de)適宜距離。注意用眼(yan)衛生(sheng)，保(bao)證充(chong)足睡眠時(shi)間(jian)。

5.做到家中有新(xin)入(ru)住人員（特別是從境外、湖北(bei)等疫(yi)(yi)情嚴重地區(qu)到金(jin)昌的人員）、或父母離金(jin)外出，主(zhu)動向班(ban)主(zhu)任老師報告(gao)。保持(chi)良好生活習慣，按照正確方法勤洗手(shou)，不(bu)隨(sui)地吐痰。不(bu)信謠不(bu)傳謠不(bu)造謠，主(zhu)動通過主(zhu)流媒(mei)體了(le)解疫(yi)(yi)情防(fang)控動態和防(fang)控知(zhi)識，積極應對。

家長“五做好”

1.做好(hao)健(jian)康狀況(kuang)動態監測，全面如實向學校報告寒假及復(fu)學期間(jian)學生和共(gong)同居住的家庭成(cheng)員(yuan)旅居情(qing)況(kuang)（往返(fan)疫情(qing)較(jiao)重地區的情(qing)況(kuang)、與(yu)疫情(qing)較(jiao)重地區或境外返(fan)回(hui)人員(yuan)接觸情(qing)況(kuang)、與(yu)確診病例(li)或疑(yi)似病例(li)接觸情(qing)況(kuang)等(deng)），配合學校進(jin)行反復(fu)摸排，保護學生和他人健(jian)康。

2.做(zuo)好孩子(zi)在家中的每(mei)(mei)日(ri)兩次測溫(wen)，做(zuo)好孩子(zi)每(mei)(mei)日(ri)健康情(qing)況(kuang)報告，若(ruo)有疑似癥(zheng)狀(zhuang)，及時到定點醫院發熱門診(zhen)就診(zhen)，并第一時間(jian)報告班主任老師。督促孩子(zi)養成良好的作息、衛生(sheng)、飲(yin)食習慣，避免感(gan)冒。提醒(xing)孩子(zi)堅持每(mei)(mei)天佩(pei)戴口罩衣服，勤(qin)洗(xi)手(shou)，不(bu)聚集，做(zuo)好個人防護。被褥、衣物(wu)等要勤(qin)換勤(qin)洗(xi)。

3.做(zuo)好(hao)點(dian)對點(dian)接(jie)送孩子，隨接(jie)(送)即(ji)走(zou)，不(bu)在校門口聚集(ji)、聊(liao)天。接(jie)到孩子后(hou)要迅速離校，不(bu)逗留，不(bu)觀(guan)望。放學后(hou)直接(jie)回家，不(bu)去(qu)人員聚集(ji)場所。

篇9

大(da)學生參加社(she)會(hui)(hui)實踐，了解社(she)會(hui)(hui)、認(ren)識國(guo)情，增(zeng)長(chang)才(cai)干、奉(feng)獻(xian)社(she)會(hui)(hui)，鍛煉(lian)毅(yi)力、培養(yang)品格，對于(yu)增(zeng)強歷史使(shi)命感和社(she)會(hui)(hui)責任(ren)感，具有不可替代(dai)的重(zhong)要(yao)作用。這里給大(da)家分享一(yi)些關(guan)于(yu)逐(zhu)夢(meng)計劃實習心(xin)得，希望對大(da)家有所幫(bang)助。

大學(xue)生(sheng)(sheng)暑假社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)體會(hui)(hui)(hui)(hui)1作(zuo)為一(yi)名學(xue)前教育(yu)專業(ye)的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，為了(le)(le)更好(hao)地鍛(duan)煉自己的(de)(de)能(neng)力，我(wo)在這個暑期選擇(ze)去(qu)教育(yu)機構實(shi)(shi)踐(jian)。社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)是(shi)每一(yi)位大學(xue)生(sheng)(sheng)必須擁有的(de)(de)一(yi)段經(jing)歷(li)，我(wo)們(men)可(ke)以在實(shi)(shi)踐(jian)中鞏(gong)固知(zhi)識。社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)又(you)是(shi)對每一(yi)位大學(xue)生(sheng)(sheng)知(zhi)識的(de)(de)一(yi)種檢驗(yan)，我(wo)們(men)學(xue)到了(le)(le)很多在課堂上根本學(xue)不到的(de)(de)知(zhi)識，不僅開闊了(le)(le)視(shi)野，還增長了(le)(le)見識，為我(wo)們(men)以后(hou)進一(yi)步(bu)(bu)走(zou)向(xiang)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)打(da)下堅(jian)實(shi)(shi)基礎，也是(shi)我(wo)們(men)走(zou)向(xiang)工作(zuo)崗位的(de)(de)第(di)一(yi)步(bu)(bu)。通過(guo)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)我(wo)們(men)能(neng)對我(wo)們(men)的(de)(de)專業(ye)做初步(bu)(bu)的(de)(de)了(le)(le)解，為我(wo)們(men)以后(hou)的(de)(de)學(xue)習(xi)方向(xiang)奠定一(yi)個基礎，讓自己對以后(hou)的(de)(de)就業(ye)前景(jing)更有信(xin)心。

于是(shi)，這個暑(shu)假我決定去“__x教育”鍛(duan)煉自己(ji)，曾經我也(ye)有社會實踐的(de)經歷，但是(shi)這一次的(de)實踐我感(gan)悟(wu)頗多。

我(wo)所接觸的(de)學(xue)生(sheng)是(shi)一(yi)(yi)群(qun)小朋(peng)友，小時候我(wo)的(de)夢(meng)想(xiang)(xiang)就是(shi)成為一(yi)(yi)位(wei)老(lao)師，我(wo)要(yao)教(jiao)出很(hen)多優秀的(de)學(xue)生(sheng)，我(wo)希望每一(yi)(yi)位(wei)學(xue)生(sheng)都(dou)非(fei)常(chang)聽話，非(fei)常(chang)喜歡我(wo)。但當我(wo)真(zhen)(zhen)的(de)成為一(yi)(yi)名老(lao)師，我(wo)卻發現現實并沒有(you)那么(me)美好，讓所有(you)孩子聽話非(fei)常(chang)困難，每個孩子都(dou)有(you)自己(ji)的(de)想(xiang)(xiang)法，要(yao)知(zhi)道(dao)他(ta)們的(de)想(xiang)(xiang)法也并不(bu)容易。只有(you)孩子們喜歡你，從心里認可你，才能(neng)真(zhen)(zhen)正知(zhi)道(dao)孩子們想(xiang)(xiang)要(yao)的(de)是(shi)什么(me)。

這些孩子大多數都沒(mei)到(dao)十歲(sui)，缺少家(jia)人陪(pei)伴(ban)的(de)(de)(de)童年(nian)讓他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)內(nei)心總是(shi)有所(suo)缺失(shi)，我想(xiang)他(ta)們(men)(men)在(zai)生活(huo)中暴露出來(lai)的(de)(de)(de)一(yi)些小(xiao)問(wen)題，也(ye)(ye)許是(shi)他(ta)們(men)(men)想(xiang)要(yao)通過(guo)制造問(wen)題獲得關(guan)注和存(cun)在(zai)感的(de)(de)(de)方式。我們(men)(men)存(cun)在(zai)的(de)(de)(de)意義就是(shi)要(yao)盡力去(qu)彌(mi)補這些不完整，每次當(dang)我喊集(ji)合的(de)(de)(de)時候(hou)，都有孩子跑過(guo)來(lai)抱著我，拉(la)(la)著我，這種(zhong)被依賴的(de)(de)(de)感覺，讓我想(xiang)一(yi)直陪(pei)著他(ta)們(men)(men)。當(dang)孩子們(men)(men)一(yi)個(ge)拉(la)(la)著我的(de)(de)(de)胳(ge)膊，一(yi)個(ge)抱著我的(de)(de)(de)腿，像(xiang)個(ge)小(xiao)跟__蟲一(yi)樣粘著我的(de)(de)(de)時候(hou)，我知道(dao)這是(shi)一(yi)種(zhong)信任(ren)(ren)，她們(men)(men)已(yi)經把我放進(jin)了心里。當(dang)家(jia)長在(zai)群里說還要(yao)再來(lai)斯(si)達的(de)(de)(de)時候(hou)，我知道(dao)這是(shi)家(jia)長對(dui)斯(si)達的(de)(de)(de)信任(ren)(ren)，也(ye)(ye)是(shi)對(dui)我的(de)(de)(de)信任(ren)(ren)。我想(xiang)我們(men)(men)定不能辜負家(jia)長和孩子對(dui)我們(men)(men)的(de)(de)(de)這份信任(ren)(ren)，我想(xiang)要(yao)通過(guo)自己的(de)(de)(de)努力，去(qu)達成每一(yi)個(ge)孩子的(de)(de)(de)期望。

第(di)(di)三(san)期有(you)一(yi)(yi)個孩(hai)子(zi)(zi)佩戴了人工耳蝸，家長(chang)只是交(jiao)代了洗(xi)頭(tou)和睡覺(jue)(jue)時要(yao)摘(zhai)掉。到達營(ying)(ying)地的(de)(de)第(di)(di)一(yi)(yi)天(tian)(tian)，經歷(li)了開營(ying)(ying)儀式，我(wo)發現這(zhe)(zhe)位(wei)營(ying)(ying)員(yuan)在和其他(ta)(ta)營(ying)(ying)員(yuan)交(jiao)流上比較吃力，一(yi)(yi)句話要(yao)大(da)聲(sheng)重復幾遍并配以肢體(ti)動作他(ta)(ta)才(cai)能(neng)很(hen)好(hao)(hao)的(de)(de)理解，并且表達能(neng)力也不是特(te)別(bie)強，也很(hen)難融入團隊，和同學(xue)交(jiao)流很(hen)少。我(wo)覺(jue)(jue)得對這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)尊(zun)重就是像(xiang)對待其他(ta)(ta)人一(yi)(yi)樣(yang)對待他(ta)(ta)，而不是過(guo)(guo)度關(guan)注。在正常(chang)的(de)(de)學(xue)習(xi)和生活中(zhong)稍(shao)微關(guan)注一(yi)(yi)下，重點(dian)是關(guan)注到孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)情緒和狀(zhuang)(zhuang)態(tai)，如果有(you)異常(chang)情況(kuang)立刻匯報。就這(zhe)(zhe)樣(yang)經過(guo)(guo)第(di)(di)一(yi)(yi)天(tian)(tian)、第(di)(di)二天(tian)(tian)的(de)(de)認識和熟悉后，這(zhe)(zhe)個孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)狀(zhuang)(zhuang)態(tai)變得越來(lai)越好(hao)(hao)，休息時會和其他(ta)(ta)的(de)(de)營(ying)(ying)員(yuan)一(yi)(yi)起玩(wan)鬧(nao)，笑容十分(fen)陽光。所(suo)有(you)的(de)(de)營(ying)(ying)員(yuan)在這(zhe)(zhe)5天(tian)(tian)的(de)(de)表現真的(de)(de)非(fei)常(chang)棒，他(ta)(ta)們(men)主(zhu)動幫(bang)助這(zhe)(zhe)個孩(hai)子(zi)(zi)，也讓(rang)我(wo)看到了孩(hai)子(zi)(zi)身(shen)上最(zui)純凈的(de)(de)善良(liang)，我(wo)為(wei)他(ta)(ta)們(men)驕傲!孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)感情真的(de)(de)是純粹而美(mei)好(hao)(hao)，而我(wo)要(yao)做的(de)(de)就是在他(ta)(ta)們(men)成長(chang)的(de)(de)過(guo)(guo)程中(zhong)守護這(zhe)(zhe)種美(mei)好(hao)(hao)。

這次社會(hui)實踐(jian)的(de)經歷，不(bu)僅讓(rang)我成(cheng)長頗多(duo)，更讓(rang)我明白了教(jiao)育(yu)(yu)的(de)意義。教(jiao)育(yu)(yu)的(de)意義不(bu)只是讓(rang)孩子(zi)學會(hui)判斷對錯，而(er)是讓(rang)他知(zhi)道生活本來的(de)模樣，知(zhi)道遇(yu)事(shi)如何恰當地解決。今后的(de)學習和(he)工作(zuo)中，我將秉持(chi)這份初心，讓(rang)更多(duo)的(de)孩子(zi)感(gan)受到溫暖和(he)呵護，實現自己的(de)教(jiao)育(yu)(yu)理想。

大學生暑假社會實(shi)踐(jian)體(ti)會2暑期社會實(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)的(de)(de)順(shun)利進行離不開實(shi)踐(jian)隊(dui)隊(dui)員在(zai)實(shi)踐(jian)前(qian)(qian)的(de)(de)準備(bei)工作(zuo)。實(shi)踐(jian)前(qian)(qian)，實(shi)踐(jian)隊(dui)隊(dui)長(chang)會分配任務給隊(dui)員，隊(dui)員需(xu)要做(zuo)(zuo)的(de)(de)就是盡力做(zuo)(zuo)好這份工作(zuo)。此外，我們需(xu)在(zai)暑期實(shi)踐(jian)前(qian)(qian)設想(xiang)實(shi)踐(jian)過程(cheng)(cheng)中可能出現的(de)(de)情況，并做(zuo)(zuo)好相應的(de)(de)對策。你在(zai)實(shi)踐(jian)前(qian)(qian)所(suo)準備(bei)的(de)(de)每一件事都會在(zai)實(shi)踐(jian)過程(cheng)(cheng)中看見成效。

但(dan)是，即使實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)前(qian)的(de)準備(bei)在(zai)我們自己看來比(bi)較(jiao)完備(bei)、充分，但(dan)在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)過(guo)程(cheng)中我們仍會遇(yu)到一些突況(kuang)，比(bi)如在(zai)支教類(lei)項目中會出現學生受傷、家校(xiao)對接不當等情況(kuang)，這時候我們需要積(ji)極(ji)調整心態，遇(yu)事不能(neng)慌(huang)亂，并采取相應(ying)的(de)措(cuo)施，樹立團(tuan)隊(dui)意識。當然(ran)，實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)過(guo)程(cheng)中最重要的(de)便是安(an)全(quan)(quan)問(wen)題了，包括自己的(de)人(ren)身及(ji)財產安(an)全(quan)(quan)，實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)服務對象的(de)安(an)全(quan)(quan)問(wen)題。因此，實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)隊(dui)隊(dui)員需時時和(he)團(tuan)隊(dui)保持聯系(xi)，隊(dui)長也要負責成員的(de)安(an)全(quan)(quan)問(wen)題，并及(ji)時匯(hui)報學校(xiao)。

“寶劍鋒從(cong)磨(mo)礪(li)出(chu)(chu)”，暑期實踐(jian)(jian)是一個(ge)鍛煉的(de)機會，它雖然沒(mei)有我們(men)想象(xiang)中(zhong)那么輕松，但也沒(mei)那么沉(chen)重。以支教類(lei)活動為例(li)，我們(men)會看(kan)到學生(sheng)因為你的(de)到來而綻放童(tong)真的(de)笑臉，同時，我們(men)的(de)師范(fan)技能也得到提升(sheng)，更加了解教學一線(xian)情況;我們(men)在(zai)團(tuan)隊中(zhong)收獲(huo)友情，收獲(huo)點點滴滴的(de)感動……而我們(men)需要做的(de)就是初心不忘(wang)，牢(lao)牢(lao)樹(shu)立團(tuan)隊意識，在(zai)實踐(jian)(jian)中(zhong)付出(chu)(chu)汗水，在(zai)實踐(jian)(jian)中(zhong)收獲(huo)成長。讓我們(men)一起繼(ji)續奮力前行，迎接(jie)美好的(de)暑期社會實踐(jian)(jian)生(sheng)活吧(ba)!

大學生暑(shu)(shu)假(jia)社會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)體會(hui)(hui)(hui)3實(shi)(shi)踐(jian)會(hui)(hui)(hui)結(jie)(jie)束，夏(xia)(xia)天(tian)會(hui)(hui)(hui)過(guo)去，但(dan)(dan)我(wo)們(men)(men)對(dui)星寶們(men)(men)的(de)(de)(de)愛(ai)卻一(yi)(yi)直不會(hui)(hui)(hui)變。20__年的(de)(de)(de)夏(xia)(xia)天(tian)，心(xin)翼踏(ta)上了(le)陪伴自(zi)(zi)閉(bi)癥(zheng)兒童的(de)(de)(de)美好旅程(cheng)，直至今日，這(zhe)份愛(ai)也(ye)(ye)一(yi)(yi)直在(zai)延續。在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)期間，隊員們(men)(men)輔助教學，街頭募(mu)捐，愛(ai)心(xin)義賣，用(yong)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)行動去表達對(dui)這(zhe)群孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)愛(ai)與關懷，也(ye)(ye)使(shi)夏(xia)(xia)天(tian)更加意義非凡。通過(guo)接(jie)觸和(he)了(le)解，我(wo)們(men)(men)知道這(zhe)群孩子(zi)(zi)，他(ta)們(men)(men)有(you)著自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)世界(jie)，獨特(te)而可(ke)愛(ai)，他(ta)們(men)(men)很難和(he)人溝通交流(liu)，會(hui)(hui)(hui)將自(zi)(zi)己封閉(bi)在(zai)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)世界(jie)里。許多人對(dui)他(ta)們(men)(men)知之甚(shen)少，也(ye)(ye)存在(zai)一(yi)(yi)些誤(wu)解。他(ta)們(men)(men)，其(qi)實(shi)(shi)都是正常的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)，只是身處迷(mi)霧(wu)，失(shi)去了(le)方向。而我(wo)們(men)(men)所做的(de)(de)(de)努力，就是引領他(ta)們(men)(men)走(zou)出迷(mi)霧(wu)，回到(dao)(dao)現(xian)實(shi)(shi)。在(zai)這(zhe)短(duan)(duan)短(duan)(duan)的(de)(de)(de)十五(wu)天(tian)里，我(wo)們(men)(men)認識了(le)一(yi)(yi)群可(ke)愛(ai)的(de)(de)(de)小(xiao)天(tian)使(shi);在(zai)這(zhe)短(duan)(duan)短(duan)(duan)的(de)(de)(de)十五(wu)天(tian)里，我(wo)們(men)(men)學會(hui)(hui)(hui)了(le)陪伴，學會(hui)(hui)(hui)了(le)承(cheng)擔，學會(hui)(hui)(hui)了(le)耐心(xin);在(zai)這(zhe)短(duan)(duan)短(duan)(duan)的(de)(de)(de)十五(wu)天(tian)里，我(wo)們(men)(men)也(ye)(ye)努力嘗試讓更多人了(le)解到(dao)(dao)星星的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)這(zhe)一(yi)(yi)群體，從社會(hui)(hui)(hui)角(jiao)度改善(shan)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)生長環境。暑(shu)(shu)期社會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)結(jie)(jie)束了(le)，但(dan)(dan)我(wo)們(men)(men)傳(chuan)遞愛(ai)的(de)(de)(de)道路不會(hui)(hui)(hui)結(jie)(jie)束，而會(hui)(hui)(hui)越走(zou)越長……

大學(xue)(xue)生暑(shu)(shu)假(jia)社(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)體(ti)會(hui)4__暑(shu)(shu)期社(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)隊可(ke)以(yi)說是(shi)溫州大學(xue)(xue)僅有(you)的(de)一支(zhi)(zhi)去幼兒園支(zhi)(zhi)教的(de)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)隊。在(zai)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)主(zhu)題(ti)的(de)選(xuan)擇上我們會(hui)盡可(ke)能地(di)展示溫州大學(xue)(xue)學(xue)(xue)前教育的(de)專(zhuan)業性(xing)和創新性(xing)。實(shi)(shi)(shi)踐(jian)前的(de)準備(bei)是(shi)非常不容(rong)(rong)易的(de)：要確(que)定實(shi)(shi)(shi)踐(jian)基地(di)并實(shi)(shi)(shi)地(di)考察;確(que)定本(ben)次實(shi)(shi)(shi)踐(jian)主(zhu)題(ti)和內容(rong)(rong);撰寫(xie)策劃(hua)書以(yi)及制定實(shi)(shi)(shi)踐(jian)期間的(de)每(mei)日計劃(hua);和實(shi)(shi)(shi)踐(jian)基地(di)的(de)園長(chang)對接，保證大家(jia)的(de)人身安全、飲食住宿等基本(ben)情(qing)況，從(cong)而(er)帶領大家(jia)體(ti)驗具有(you)學(xue)(xue)前教育特色的(de)支(zhi)(zhi)教活動，努力做到讓暑(shu)(shu)期社(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)變得(de)充實(shi)(shi)(shi)而(er)有(you)意義。

在實(shi)踐(jian)過程中，我(wo)們都(dou)(dou)承認自己會有(you)快撐不下去(qu)的時(shi)候，不僅僅因(yin)為(wei)環境的艱苦、睡地上、洗(xi)冷(leng)水，而(er)且還(huan)要承受心(xin)理上的壓力，在學(xue)姐面(mian)前一(yi)遍遍地改教案、試課。當時(shi)在實(shi)踐(jian)隊的每一(yi)天對我(wo)們而(er)言都(dou)(dou)是歷歷在目(mu)，非(fei)常煎熬的，但是當自己真(zhen)正熬過去(qu)以后(hou)就發現(xian)跟孩子們在一(yi)起的時(shi)光都(dou)(dou)充滿了(le)快樂。

通(tong)過暑期實踐(jian)，我(wo)們提早接觸教案，并且可以向優(you)秀的學姐們學習經驗，這讓我(wo)們以后教案設(she)計的學習更輕松，這也是我(wo)個人選擇(ze)了繼續留(liu)下來的原因之一。希望今年的學弟學妹們也能(neng)在實踐(jian)中不(bu)留(liu)遺憾(han)，過得充實有意義。

大學生暑(shu)假(jia)社(she)會(hui)(hui)實踐體會(hui)(hui)5教師教育(yu)學院“青愿(yuan)逐夢”實踐隊是一(yi)支致力(li)于(yu)關愛(ai)溫州新(xin)居民子女——“新(xin)二(er)代(dai)”的隊伍，上個暑(shu)假(jia)，我們走進鹿城區東龍社(she)區金川(chuan)家園，為當(dang)地的“新(xin)二(er)代(dai)”帶(dai)去了(le)一(yi)個別開(kai)生面的暑(shu)假(jia)，我們開(kai)展(zhan)了(le)城市共(gong)融暑(shu)期夏(xia)令營。

在前期的(de)(de)(de)籌劃中(zhong)，我(wo)們(men)聯系(xi)鹿城區黨群(qun)服務(wu)中(zhong)心以及(ji)當地(di)(di)的(de)(de)(de)社區，確(que)定實(shi)(shi)踐(jian)基(ji)地(di)(di)，并前往實(shi)(shi)踐(jian)基(ji)地(di)(di)進(jin)行(xing)實(shi)(shi)地(di)(di)考察，了解實(shi)(shi)踐(jian)地(di)(di)的(de)(de)(de)具體情況，為(wei)暑(shu)期活(huo)動的(de)(de)(de)開(kai)(kai)展(zhan)做好準備(bei)。同時，我(wo)們(men)開(kai)(kai)始撰寫暑(shu)期實(shi)(shi)踐(jian)隊(dui)的(de)(de)(de)策(ce)劃，確(que)定實(shi)(shi)踐(jian)隊(dui)的(de)(de)(de)名稱(cheng)、宗旨(zhi)、隊(dui)歌(ge)等(deng);明確(que)本(ben)次實(shi)(shi)踐(jian)目(mu)的(de)(de)(de)、內容、實(shi)(shi)施(shi)意義及(ji)實(shi)(shi)踐(jian)方式;確(que)定實(shi)(shi)踐(jian)隊(dui)員到實(shi)(shi)踐(jian)基(ji)地(di)(di)的(de)(de)(de)食宿、交通(tong)費(fei)用、活(huo)動開(kai)(kai)展(zhan)的(de)(de)(de)物品等(deng)資金(jin)預算。在前期籌劃中(zhong)，我(wo)們(men)也建立了多元化的(de)(de)(de)宣傳平臺，包(bao)括(kuo)新(xin)浪(lang)微博(bo)、網易(yi)博(bo)客(ke)、微信公眾(zhong)號等(deng)。此外，實(shi)(shi)踐(jian)隊(dui)還將(jiang)通(tong)過報(bao)紙、網站(zhan)、海報(bao)、新(xin)聞媒(mei)體等(deng)途(tu)徑宣傳。在招募隊(dui)員后(hou)我(wo)們(men)開(kai)(kai)展(zhan)了團建、并召開(kai)(kai)了動員大(da)會。

暑期的(de)(de)實踐(jian)過(guo)(guo)程是(shi)(shi)辛(xin)苦的(de)(de)，我們(men)(men)(men)(men)每天都(dou)要(yao)早(zao)起趕(gan)最早(zao)的(de)(de)公交車，經歷(li)一(yi)(yi)(yi)個多小時的(de)(de)車程到(dao)達實踐(jian)基地，接(jie)著開始(shi)為(wei)一(yi)(yi)(yi)天的(de)(de)活(huo)動做準備(bei)，一(yi)(yi)(yi)直(zhi)到(dao)傍晚(wan)再搭公交車回(hui)到(dao)寢室(shi)，一(yi)(yi)(yi)天下(xia)來，往(wang)往(wang)我們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)隊(dui)員都(dou)是(shi)(shi)在(zai)睡眠中渡過(guo)(guo)回(hui)寢室(shi)的(de)(de)旅途。而在(zai)實踐(jian)中我們(men)(men)(men)(men)也會遇到(dao)各種各樣的(de)(de)問題，我們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)年齡跨度大，課(ke)堂上往(wang)往(wang)會難于(yu)管(guan)理。在(zai)夏令營里，也會有(you)特(te)別內向(xiang)甚(shen)至有(you)些自卑(bei)的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)，他們(men)(men)(men)(men)往(wang)往(wang)在(zai)課(ke)堂上被其(qi)他的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)排斥，喜歡一(yi)(yi)(yi)個人坐在(zai)角落(luo)一(yi)(yi)(yi)言不發。不論(lun)是(shi)(shi)過(guo)(guo)于(yu)活(huo)躍，還是(shi)(shi)極度內向(xiang)的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)，都(dou)需要(yao)我們(men)(men)(men)(men)用生動有(you)趣的(de)(de)課(ke)堂，精彩(cai)豐富的(de)(de)活(huo)動，來吸引孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)注(zhu)意力，與(yu)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)打成一(yi)(yi)(yi)片。更重要(yao)的(de)(de)是(shi)(shi)作為(wei)一(yi)(yi)(yi)個老(lao)師(shi)，我們(men)(men)(men)(men)應當給予每個孩(hai)子(zi)(zi)同樣的(de)(de)關(guan)注(zhu)、關(guan)愛，這也是(shi)(shi)我們(men)(men)(men)(men)實踐(jian)隊(dui)在(zai)幫助“新二代”的(de)(de)過(guo)(guo)程中一(yi)(yi)(yi)直(zhi)要(yao)奉行的(de)(de)標(biao)準。

對于活(huo)(huo)動(dong)(dong)后期，每(mei)個隊(dui)(dui)(dui)員(yuan)要在實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)過(guo)程(cheng)(cheng)記錄(lu)自己的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)活(huo)(huo)動(dong)(dong)和(he)遇(yu)到的(de)(de)(de)(de)(de)問題，在實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)結(jie)束時，開(kai)一(yi)次實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)隊(dui)(dui)(dui)交(jiao)流會。實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)隊(dui)(dui)(dui)交(jiao)流會由隊(dui)(dui)(dui)長組織，在會上交(jiao)流實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)過(guo)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)受和(he)探討實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)過(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)遇(yu)到的(de)(de)(de)(de)(de)問題，并提出對策(ce)，為下一(yi)年(nian)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)隊(dui)(dui)(dui)開(kai)展活(huo)(huo)動(dong)(dong)做(zuo)好經(jing)驗積(ji)累。我(wo)們(men)也要在最后做(zuo)好文(wen)件資(zi)料的(de)(de)(de)(de)(de)整理工作(zuo)，在實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)過(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)，每(mei)天實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)活(huo)(huo)動(dong)(dong)結(jie)束后，我(wo)們(men)將整理并挑選有用的(de)(de)(de)(de)(de)材(cai)料，單(dan)獨(du)置于一(yi)個文(wen)件夾內，如隊(dui)(dui)(dui)員(yuan)們(men)每(mei)天的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)心得、活(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)照片和(he)通訊、活(huo)(huo)動(dong)(dong)DV錄(lu)像(xiang)記錄(lu)等(deng);然后將各(ge)種(zhong)資(zi)料分類管(guan)理，這不(bu)僅(jin)方便了(le)文(wen)件的(de)(de)(de)(de)(de)存儲與取(qu)用，更能(neng)方便后期論文(wen)材(cai)料的(de)(de)(de)(de)(de)定向選擇。在實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)結(jie)束時，再一(yi)次根據真實(shi)(shi)性(xing)(xing)、合格(ge)性(xing)(xing)、準確性(xing)(xing)、完整性(xing)(xing)、系統(tong)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)原則將每(mei)日(ri)的(de)(de)(de)(de)(de)材(cai)料進行匯總、篩選并存檔(dang)供下一(yi)年(nian)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)隊(dui)(dui)(dui)開(kai)展活(huo)(huo)動(dong)(dong)參(can)考。同時，成果冊也必(bi)不(bu)可少。

大學生暑假(jia)社會(hui)(hui)實踐體(ti)會(hui)(hui)6實踐前，通過(guo)二輪(lun)面(mian)試(shi)的(de)我們(men)在隊長的(de)督促下，進行了定期的(de)備(bei)課。這個做法不僅減輕了實踐過(guo)程(cheng)中的(de)負擔，也讓我們(men)的(de)課堂因為準備(bei)充分而井然有序，生動活潑。

實踐過程中(zhong)，我們(men)不僅(jin)在(zai)課堂上傳播(bo)知(zhi)識，也會在(zai)課后時刻關注著學生們(men)，與他(ta)們(men)聊天(tian)，確保他(ta)們(men)的安全(quan)。盡(jin)管暑期天(tian)氣(qi)炎熱(re)，教(jiao)室(shi)沒有空調，但(dan)是(shi)一起共事(shi)的實踐隊(dui)隊(dui)員們(men)卻沒有一絲(si)怨言(yan)，無論大熱(re)天(tian)還是(shi)下雨(yu)天(tian)，都堅(jian)持每天(tian)用腳步丈量(liang)寢室(shi)到學校(xiao)的距離，這就是(shi)身(shen)為師(shi)者的責任感(gan)吧。孩子們(men)的歡聲(sheng)笑語，就是(shi)老(lao)師(shi)們(men)的制冷(leng)劑。

在(zai)實踐后(hou)，我(wo)們收(shou)獲(huo)了(le)濃濃的(de)(de)(de)師(shi)生情，收(shou)獲(huo)了(le)一份(fen)難能(neng)可(ke)貴的(de)(de)(de)支教(jiao)體驗，更(geng)在(zai)支教(jiao)中感悟了(le)老師(shi)的(de)(de)(de)不易，學(xue)習的(de)(de)(de)快樂(le)。回想起來，在(zai)實踐過(guo)程中吃的(de)(de)(de)苦(ku)才是最讓人刻骨銘心的(de)(de)(de)。我(wo)想，隨(sui)行的(de)(de)(de)伙(huo)伴們也會永遠(yuan)把這份(fen)經歷藏于心中。它將化為一個(ge)強大的(de)(de)(de)武器，讓我(wo)們在(zai)之后(hou)的(de)(de)(de)路上(shang)更(geng)有(you)勇氣(qi)披荊斬(zhan)棘。

大學生(sheng)暑假社會實(shi)踐(jian)體會7第(di)一次(ci)支(zhi)教心情(qing)很激動，有(you)(you)一種(zhong)神圣的(de)(de)感覺，送(song)人蠟燭(zhu)，心存光明(ming)。一直都(dou)在父母的(de)(de)精心呵護(hu)下(xia)成(cheng)長，感覺像溫室里的(de)(de)花朵，沒有(you)(you)去(qu)(qu)過落后(hou)的(de)(de)農(nong)村(cun)，體會不(bu)到生(sheng)活的(de)(de)艱辛和困苦。聽去(qu)(qu)過農(nong)村(cun)支(zhi)教的(de)(de)同(tong)學說，有(you)(you)的(de)(de)地方確(que)實(shi)很落后(hou)，前不(bu)著村(cun)后(hou)不(bu)著店，住宿(su)吃飯都(dou)是問題，我(wo)不(bu)能想象那是一種(zhong)怎樣的(de)(de)狀況，只(zhi)能做好充(chong)分的(de)(de)心理準(zhun)備。去(qu)(qu)農(nong)村(cun)走走看(kan)(kan)看(kan)(kan)，長長見識(shi)，盡自己的(de)(de)努力，給農(nong)村(cun)孩子帶去(qu)(qu)外面世界的(de)(de)信息，這就是我(wo)去(qu)(qu)支(zhi)教的(de)(de)初(chu)衷(zhong)。

帶著一(yi)份執著的(de)(de)信念和(he)一(yi)顆熱忱的(de)(de)心(xin)，我們暑期實(shi)踐小(xiao)組經(jing)過十幾(ji)個小(xiao)時的(de)(de)長途跋涉(she)來到__省__縣實(shi)驗(yan)小(xiao)學，將在這里度過難忘的(de)(de)七天支教生活。

我(wo)們(men)支教(jiao)的(de)(de)(de)小學和住宿(su)的(de)(de)(de)賓館都在縣城中心(xin)，這里給我(wo)第一印象(xiang)挺好的(de)(de)(de)，和我(wo)想象(xiang)中的(de)(de)(de)艱苦環境(jing)差遠了。站在校門外(wai)遠眺，嶄新的(de)(de)(de)教(jiao)學樓(lou)，寬闊的(de)(de)(de)操(cao)場，整潔的(de)(de)(de)綠化(hua)，大家都感嘆如此優(you)越的(de)(de)(de)條件根本不需要(yao)我(wo)們(men)來支教(jiao)。詢問小店的(de)(de)(de)阿姨，得(de)知這是(shi)縣城的(de)(de)(de)小學，我(wo)想這次支教(jiao)應(ying)該(gai)是(shi)一次愉快的(de)(de)(de)夏(xia)令營(ying)之旅(lv)。

我(wo)(wo)們(men)(men)下(xia)榻在教育賓館(guan)，盡管住宿條件(jian)有(you)些不盡人意(yi)，但是教育局局長(chang)郭(guo)叔叔的(de)(de)熱情歡(huan)迎讓我(wo)(wo)們(men)(men)很溫暖，少一些旅途的(de)(de)勞累(lei)。第二天(tian)我(wo)(wo)們(men)(men)去學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)拜訪校(xiao)(xiao)長(chang)并了(le)(le)(le)(le)解學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)具體情況，他們(men)(men)對我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)到來表(biao)示熱烈(lie)歡(huan)迎，向我(wo)(wo)們(men)(men)交代了(le)(le)(le)(le)上(shang)課注意(yi)事(shi)項并留下(xia)了(le)(le)(le)(le)聯系(xi)方(fang)法，為了(le)(le)(le)(le)確保安(an)(an)全(quan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)每天(tian)給我(wo)(wo)們(men)(men)安(an)(an)排了(le)(le)(le)(le)下(xia)班的(de)(de)老師。因為我(wo)(wo)們(men)(men)來的(de)(de)時候已經放假(jia)了(le)(le)(le)(le)，所(suo)(suo)以沒有(you)見到所(suo)(suo)謂的(de)(de)學(xue)(xue)生。

第(di)三(san)天早晨安(an)排小朋友破(po)冰。印象中農村(cun)的(de)小孩應該(gai)是(shi)乖巧害羞的(de)，對我(wo)們的(de)到來陌生(sheng)又好(hao)(hao)奇。但事實證明(ming)我(wo)錯了(le)。支教(jiao)的(de)小朋友很聰明(ming)很大膽(dan)，活潑好(hao)(hao)動，對我(wo)們一(yi)點也不怕生(sheng)，儼然不把我(wo)們當(dang)老師。第(di)一(yi)天見面(mian)就有很多遲到缺勤的(de)現象，我(wo)們在王校長的(de)協助下(xia)好(hao)(hao)不容(rong)易把他們按班(ban)級安(an)排好(hao)(hao)座位，管好(hao)(hao)紀律。開始(shi)自(zi)我(wo)介紹，先(xian)是(shi)支教(jiao)的(de)同學然后是(shi)學生(sheng)。我(wo)們自(zi)我(wo)介紹時候都(dou)會把名字寫在黑板上并交代一(yi)下(xia)自(zi)己交的(de)課程。

那(nei)天發現龔__很(hen)適合支(zhi)教，很(hen)會哄小(xiao)朋(peng)友開(kai)心，站在講臺上滔滔不(bu)絕，很(hen)有(you)老師的風范(fan)。薛X很(hen)有(you)親和力(li)，非常受小(xiao)朋(peng)友歡迎，被圍得水泄不(bu)通。支(zhi)教具體事宜由(you)王X負責安排，她(ta)很(hen)盡心盡力(li)，我們(men)支(zhi)教組有(you)了她(ta)工作才開(kai)展得井(jing)然有(you)序。

自我(wo)(wo)(wo)介紹結束(shu)后我(wo)(wo)(wo)坐(zuo)在第一(yi)排小(xiao)朋友旁(pang)邊，向他(ta)(ta)們了(le)解(jie)情況并增進感(gan)情，幾天后我(wo)(wo)(wo)就要給(gei)他(ta)(ta)們上(shang)(shang)課了(le)，說實(shi)話還(huan)是有點(dian)緊張(zhang)，對上(shang)(shang)課一(yi)點(dian)經驗也沒有，小(xiao)學老師不(bu)好(hao)當啊。一(yi)個(ge)早上(shang)(shang)我(wo)(wo)(wo)們很多(duo)時間都是用(yong)來維持紀律(lv)的(de)(de)，這是個(ge)嚴(yan)重的(de)(de)問題。他(ta)(ta)們和我(wo)(wo)(wo)想(xiang)象中農(nong)村的(de)(de)孩子太不(bu)一(yi)樣，個(ge)個(ge)都很活(huo)潑、機(ji)靈(ling)，爭強好(hao)勝，樂(le)于(yu)表現。

我(wo)(wo)(wo)旁(pang)邊一(yi)個叫王__的男孩就(jiu)拉著我(wo)(wo)(wo)說自己如(ru)(ru)何(he)出(chu)眾，喜歡數學(xue)(xue)，愛好古(gu)典文學(xue)(xue)，擅長(chang)書法，一(yi)聽說我(wo)(wo)(wo)是(shi)教地理的，就(jiu)和我(wo)(wo)(wo)談(tan)起中(zhong)國地圖(tu)，我(wo)(wo)(wo)不得不承認他們很(hen)聰明，而且多(duo)才多(duo)藝，比(bi)我(wo)(wo)(wo)當年強多(duo)了。后來王校長(chang)任命鄭__為(wei)班(ban)長(chang)，小(xiao)男孩就(jiu)憤(fen)憤(fen)不平地告訴我(wo)(wo)(wo)，鄭__有親戚在學(xue)(xue)校當領導，奶奶是(shi)小(xiao)學(xue)(xue)門衛。哦呵，現在的小(xiao)孩子(zi)真不簡單(dan)，小(xiao)小(xiao)年紀就(jiu)懂世(shi)道，還把話講(jiang)得如(ru)(ru)此圓(yuan)滑，我(wo)(wo)(wo)不禁感嘆道。他們都是(shi)五年級(ji)的優秀學(xue)(xue)生(sheng)，分別(bie)從七個班(ban)里挑選出(chu)來，很(hen)多(duo)小(xiao)朋友家境不錯，他們的思維方式和行為(wei)舉止比(bi)起城市小(xiao)孩毫不遜(xun)色。

X月X號下午是(shi)活動課，我和支教組的幾(ji)個同(tong)學一(yi)(yi)起去學校幫(bang)忙(mang)維持紀律。小(xiao)孩子真的很鬧，我們(men)(men)幾(ji)乎(hu)個個都扯(che)破(po)了嗓(sang)(sang)音，但仍然很難震(zhen)懾(she)住他們(men)(men)。可憐(lian)的薛X，感冒還沒有好，拿著大喇叭主持活動，估計下課后(hou)嗓(sang)(sang)子就(jiu)啞了。我們(men)(men)把小(xiao)朋友分(fen)(fen)成三(san)隊，分(fen)(fen)別(bie)由龔__、曹__、顧(gu)__帶領(ling)。我負(fu)責(ze)登記比(bi)(bi)賽(sai)分(fen)(fen)數，程(cheng)X拍照(zhao)，王X幫(bang)忙(mang)維持秩序。比(bi)(bi)賽(sai)開(kai)始(shi)緊(jin)張有序地進行，小(xiao)朋友們(men)(men)集體榮譽感很強，參加比(bi)(bi)賽(sai)的奮力拼搏，其他組員在一(yi)(yi)旁加油助威，小(xiao)組長把大家(jia)緊(jin)密地團(tuan)結起來，協調各(ge)方矛(mao)盾。每輪比(bi)(bi)賽(sai)結果(guo)出來，總是(shi)幾(ji)家(jia)歡喜幾(ji)家(jia)愁(chou)，不過友誼第(di)一(yi)(yi)比(bi)(bi)賽(sai)第(di)二嘛，玩得開(kai)心就(jiu)好。最終顧(gu)__帶領(ling)的戰龍隊取得了團(tuan)體第(di)一(yi)(yi)名的好成績。

小朋友的(de)(de)體(ti)力精力果然很(hen)好，一個(ge)下午的(de)(de)活動讓我們個(ge)個(ge)疲憊不堪，他(ta)們仍(reng)舊(jiu)活蹦亂跳。真的(de)(de)太累了，我找把椅子坐下，邊(bian)看他(ta)們比賽邊(bian)休息，不禁(jin)使我想起(qi)自己的(de)(de)童年，曾幾何時(shi)，我們也是(shi)這般天真無(wu)邪(xie)，這般無(wu)憂無(wu)慮，也會為(wei)小事和同學吵得(de)面紅(hong)耳赤，也渴望(wang)得(de)到(dao)老師的(de)(de)鼓(gu)勵和表揚。回過來(lai)想想覺得(de)他(ta)們很(hen)可愛，活潑又充滿(man)朝氣，于是(shi)我又站起(qi)來(lai)走進他(ta)們，融入其中的(de)(de)快樂。

這天(tian)下(xia)午是支教來最累的半天(tian)。大家個(ge)個(ge)筋疲力盡，但是和(he)小孩多(duo)呆(dai)一(yi)會(hui)兒就(jiu)多(duo)一(yi)點兒感(gan)觸(chu)，多(duo)一(yi)份(fen)喜悅(yue)和(he)收獲。

X月(yue)X號早晨是(shi)我(wo)的(de)地(di)理課，終于(yu)要(yao)蹬上(shang)(shang)講(jiang)臺(tai)了，有(you)點(dian)緊(jin)張(zhang)有(you)點(dian)激動。我(wo)一大(da)早起來(lai)同__去學校，把(ba)(ba)課件(jian)拷到電(dian)腦(nao)上(shang)(shang)預演一遍，因為(wei)里(li)面有(you)許多flash，但愿電(dian)腦(nao)不(bu)要(yao)臨時(shi)罷工(gong)。我(wo)教(jiao)的(de)是(shi)中國行政區劃分(fen)，重(zhong)點(dian)教(jiao)他們(men)如何(he)認識地(di)圖(tu)，掌握各個省市的(de)名稱、簡(jian)稱、地(di)理位(wei)置和輪廓識別(bie)。小(xiao)朋友(you)很(hen)聰明(ming)，瞬時(shi)記憶能力很(hen)強，一教(jiao)他們(men)馬上(shang)(shang)就能掌握，提問時(shi)大(da)家都爭先恐后(hou)地(di)回(hui)答。本來(lai)打算(suan)讓(rang)他們(men)把(ba)(ba)各省輪廓圖(tu)拼成中國地(di)圖(tu)，動手環節比較有(you)趣味性，但是(shi)因為(wei)有(you)的(de)小(xiao)朋友(you)沒(mei)有(you)準(zhun)備好材(cai)料，我(wo)只能把(ba)(ba)他們(men)分(fen)成兩組，各派(pai)代表上(shang)(shang)來(lai)在電(dian)腦(nao)里(li)計(ji)時(shi)比賽。這節課上(shang)(shang)下(xia)來(lai)很(hen)順(shun)利，我(wo)很(hen)滿(man)足很(hen)開心，不(bu)知他們(men)收(shou)獲如何(he)。站(zhan)在講(jiang)臺(tai)上(shang)(shang)經歷著由學生到老師的(de)角色變化(hua)，讓(rang)我(wo)感覺更加自信(xin)和成熟(shu)。

突然想(xiang)起韓(han)愈《師(shi)說》里的(de)(de)(de)一句話(hua)：師(shi)者(zhe)，傳(chuan)道授(shou)業解惑也。發(fa)現自(zi)己哪項都不符合，不免有(you)點失落(luo)，不過課(ke)前課(ke)后(hou)我(wo)都盡自(zi)己的(de)(de)(de)努力做好本職工作，很充實。和孩子們(men)相(xiang)處的(de)(de)(de)時間(jian)盡管不長，但在一起時很融洽，我(wo)切身(shen)體會(hui)到做一個教師(shi)的(de)(de)(de)責任、艱(jian)辛和榮耀。當你看到他們(men)按(an)照(zhao)你的(de)(de)(de)要求努力做好每一件(jian)事的(de)(de)(de)認(ren)真和投入并取得成果時，那種感動和幸福是難以(yi)忘(wang)懷的(de)(de)(de)。他們(men)凝望(wang)你那清澈的(de)(de)(de)眼神(shen)，充滿(man)希望(wang)和憧(chong)憬，永遠駐(zhu)留(liu)在我(wo)的(de)(de)(de)內心(xin)深(shen)處。

孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們天(tian)真(zhen)善良，調皮可愛，有時你會(hui)從(cong)他們身上看到(dao)生(sheng)活(huo)的(de)映射，那種暖(nuan)暖(nuan)的(de)笑(xiao)和(he)純純的(de)愛，纖(xian)塵不染，喜歡和(he)懷念那種純真(zhen)的(de)感覺(jue)。從(cong)支(zhi)教中我體會(hui)帶小孩(hai)需(xu)要(yao)耐心和(he)愛心，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們的(de)心是(shi)很敏感的(de)，極(ji)易受(shou)傷，要(yao)平等(deng)地對待每(mei)一個孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，不要(yao)讓他們覺(jue)得你有偏心。要(yao)學會(hui)尊重他們，鼓勵(li)和(he)表揚他們比粗暴地批評管用的(de)多(duo)。正因為這些活(huo)潑可愛的(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，給我們的(de)生(sheng)命增添許多(duo)感動和(he)責任。

支教的(de)(de)工作(zuo)是艱辛的(de)(de)，支教的(de)(de)生活(huo)是充實(shi)的(de)(de)，支教的(de)(de)心(xin)情(qing)是歡(huan)愉的(de)(de)，支教的(de)(de)感動(dong)是真實(shi)的(de)(de)。轉眼間支教已經接近尾(wei)聲，雖然(ran)時(shi)光無情(qing)地流逝，但支教的(de)(de)情(qing)形仍(reng)歷歷在目(mu)，感受仍(reng)然(ran)駐(zhu)留(liu)心(xin)間。

大學生暑(shu)假社(she)(she)會實(shi)踐體會8暑(shu)假伊始，__航運職業技術(shu)學院管理信息系分別組織(zhi)了“__物(wu)流”、“__集團”、“__銀行”、“__天地”等(deng)四(si)支暑(shu)期社(she)(she)會實(shi)踐團隊來到各自實(shi)踐點(dian)，就(jiu)“崗位見習、專業調研(yan)、關(guan)愛(ai)新小市民、節能環保”等(deng)一系列受社(she)(she)會高度(du)關(guan)注的問(wen)題開(kai)展了相應(ying)的社(she)(she)會實(shi)踐活(huo)動。現將(jiang)活(huo)動總結如下：

其中，由(you)15名物(wu)流(liu)專業(ye)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)組成的(de)“__物(wu)流(liu)”暑(shu)期(qi)社會(hui)實(shi)踐團隊來(lai)到達__物(wu)流(liu)有限公司(si)，從“感知企業(ye)文化，感受(shou)職場環(huan)境，畢業(ye)生(sheng)(sheng)成才(cai)經歷分享”等方(fang)面(mian)開展了(le)實(shi)踐調研活(huo)動(dong)(dong);“造物(wu)天地”暑(shu)期(qi)社會(hui)實(shi)踐團隊來(lai)到__市(shi)__區__社區，開展了(le)“廢(fei)舊(jiu)報紙(zhi)再利用(yong)、廢(fei)舊(jiu)毛線(xian)手工(gong)DIY、環(huan)保書(shu)籍閱(yue)讀、環(huan)保主題(ti)晚會(hui)、環(huan)保電(dian)影觀賞以及(ji)廢(fei)舊(jiu)易(yi)拉罐烹飪爆(bao)米花”等環(huan)保主題(ti)系列(lie)活(huo)動(dong)(dong);由(you)32名管理(li)類專業(ye)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)組成的(de)“__集團”暑(shu)期(qi)社會(hui)實(shi)踐團隊在__集團__培訓(xun)基地接受(shou)了(le)企業(ye)導師對(dui)他們進行的(de)“職業(ye)商務(wu)禮儀(yi)”、“職場金字塔(ta)原(yuan)理(li)”、“大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)職業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃”等課(ke)程培訓(xun)和素質拓展活(huo)動(dong)(dong);13名會(hui)計(ji)專業(ye)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在在中國__銀行__支行的(de)安(an)排(pai)下，接受(shou)銀行的(de)集中培訓(xun)，并在縣市(shi)區各農行網點開展專業(ye)見習活(huo)動(dong)(dong)。

讓大家提前感受了企業(ye)文化，了解職場要求，提升(sheng)專業(ye)技(ji)能，在(zai)(zai)實踐中(zhong)成長，在(zai)(zai)奉獻中(zhong)收獲，為(wei)將來走上工作崗(gang)位奠定了基礎。

大學生暑假社會實踐體會9青(qing)春(chun)朝氣的(de)我們，渴望有一(yi)片(pian)(pian)天(tian)地，能夠(gou)揮(hui)灑熱情(qing)與汗(han)水，播(bo)種希望的(de)種子!激情(qing)澎湃的(de)我們，渴望有一(yi)片(pian)(pian)天(tian)地，能夠(gou)傳播(bo)文化(hua)和知識，綻放愛心的(de)花朵!

盛夏的(de)驕陽燃燒著我(wo)們(men)的(de)熱(re)情，一(yi)年(nian)一(yi)度的(de)大(da)學生“三下鄉”社會實(shi)踐活動(dong)一(yi)如(ru)既(ji)往地(di)順勢進行(xing)。__年(nian)7月10日，我(wo)們(men)背上(shang)行(xing)囊(nang)，踏上(shang)“三下鄉”的(de)征(zheng)程，進行(xing)了為期一(yi)周的(de)實(shi)踐活動(dong)，在(zai)(zai)這短短的(de)時間里，我(wo)們(men)把愛(ai)心付諸行(xing)動(dong)，匯聚出不凡力(li)量，在(zai)(zai)實(shi)踐中奉(feng)獻，在(zai)(zai)奉(feng)獻中成(cheng)長，在(zai)(zai)成(cheng)長中進步。

樹(shu)立(li)服(fu)務信念 做(zuo)好(hao)工(gong)作準備

能夠擔(dan)任(ren)我(wo)(wo)(wo)(wo)們學院(yuan)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)點團隊(dui)(dui)之一(yi)的(de)(de)(de)(de)主要負(fu)責人，這(zhe)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)感到十分(fen)任(ren)重(zhong)而道遠，畢竟是(shi)(shi)第一(yi)次(ci)帶(dai)領團隊(dui)(dui)參加三(san)下(xia)鄉實踐(jian)活(huo)動。團隊(dui)(dui)組(zu)織得(de)是(shi)(shi)否(fou)得(de)當，工作(zuo)分(fen)配是(shi)(shi)否(fou)合(he)理，還有住(zhu)食問(wen)題、安全問(wen)題等都是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們隊(dui)(dui)長要考慮(lv)的(de)(de)(de)(de)。因(yin)為怕自(zi)己無法勝(sheng)任(ren)這(zhe)個職位(wei)，自(zi)信(xin)心起初當然會受到一(yi)定的(de)(de)(de)(de)打(da)擊。為了能夠讓這(zhe)次(ci)的(de)(de)(de)(de)活(huo)動做(zuo)到盡善盡美，在出發前，我(wo)(wo)(wo)(wo)對所有的(de)(de)(de)(de)隊(dui)(dui)員做(zuo)了思想(xiang)工作(zuo)——必須特(te)(te)別能吃苦(ku)，特(te)(te)別能貢(gong)獻，在服務大(da)(da)眾的(de)(de)(de)(de)同時，培養自(zi)身的(de)(de)(de)(de)社會實踐(jian)能力(li)。并且(qie)讓各個隊(dui)(dui)員做(zuo)好準備工作(zuo)和工作(zuo)展(zhan)望。準備工作(zuo)如期進行，大(da)(da)家都有了大(da)(da)概的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)理念。自(zi)然地(di)，充分(fen)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)準備，不僅給(gei)予(yu)了我(wo)(wo)(wo)(wo)極大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)自(zi)信(xin)心，而且(qie)還使(shi)工作(zuo)順(shun)利地(di)展(zhan)開。

調(diao)(diao)研調(diao)(diao)民生(sheng) 聽(ting)聆聽(ting)民聲

萬事(shi)開頭難。調(diao)研工(gong)作(zuo)在開始(shi)階段通(tong)(tong)常是十分困難的(de)(de)，于(yu)是我(wo)(wo)一(yi)邊跟蹤調(diao)研隊(dui)(dui)的(de)(de)進(jin)展，一(yi)邊針(zhen)對發生(sheng)的(de)(de)問題提(ti)出建議和意(yi)見(jian)，讓其(qi)他隊(dui)(dui)員明確工(gong)作(zuo)方向(xiang)。通(tong)(tong)過與(yu)源水(shui)村(cun)(cun)村(cun)(cun)委會(hui)的(de)(de)座談會(hui)以及實地的(de)(de)問卷調(diao)查(cha)和走(zou)訪村(cun)(cun)民，我(wo)(wo)們發現阻(zu)礙幸福源水(shui)建設的(de)(de)因素(su)主要有以下(xia)幾點：出村(cun)(cun)道路狹窄，農作(zuo)物運不出村(cun)(cun)、耕地面積(ji)廣闊(kuo)，灌溉水(shui)源不足、無牌農藥廠排污，影響(xiang)源水(shui)空氣。看到(dao)調(diao)研隊(dui)(dui)的(de)(de)工(gong)作(zuo)能夠順利開展，看到(dao)村(cun)(cun)民們能夠與(yu)隊(dui)(dui)員相(xiang)處和諧(xie)，溝通(tong)(tong)融洽，真是令我(wo)(wo)們這(zhe)次三下(xia)鄉(xiang)增添了不少色彩，也是我(wo)(wo)樂(le)意(yi)看到(dao)的(de)(de)一(yi)派(pai)景象。

接下(xia)來(lai)，要(yao)數是(shi)(shi)跟(gen)進(jin)支(zhi)(zhi)教組的(de)(de)(de)工作了(le)。支(zhi)(zhi)教組的(de)(de)(de)工作雖(sui)然(ran)有一點小意外，但(dan)總體上(shang)還是(shi)(shi)如我(wo)(wo)(wo)所(suo)愿(yuan)地(di)(di)按(an)計劃進(jin)行。學(xue)(xue)生(sheng)們是(shi)(shi)活潑的(de)(de)(de)，是(shi)(shi)可愛的(de)(de)(de)，是(shi)(shi)純真(zhen)的(de)(de)(de)，雖(sui)然(ran)我(wo)(wo)(wo)不是(shi)(shi)支(zhi)(zhi)教組的(de)(de)(de)一員，但(dan)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)如同訓導主任(ren)一般，監督(du)老(lao)師(shi)工作，看管學(xue)(xue)生(sheng)紀律(lv)。慢(man)慢(man)地(di)(di)，學(xue)(xue)生(sheng)們與我(wo)(wo)(wo)結下(xia)了(le)深厚的(de)(de)(de)友誼。即使我(wo)(wo)(wo)沒有跟(gen)他(ta)們上(shang)過一節(jie)課，他(ta)們也(ye)對我(wo)(wo)(wo)叫(jiao)道：“李老(lao)師(shi)，您好(hao)!”聽到這(zhe)句話，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)心甜滋滋的(de)(de)(de)，這(zhe)是(shi)(shi)第一次真(zhen)真(zhen)正正地(di)(di)感覺到我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)一名(ming)老(lao)師(shi)。也(ye)由于這(zhe)個(ge)原因(yin)，我(wo)(wo)(wo)更加積(ji)極地(di)(di)籌辦(ban)在活動最(zui)后一天(tian)的(de)(de)(de)游(you)園(yuan)活動和文藝(yi)晚會。在隊員們的(de)(de)(de)共同努力下(xia)，游(you)園(yuan)活動和文藝(yi)晚會最(zui)終能夠成功(gong)舉辦(ban)，而且還得到了(le)村委會和學(xue)(xue)校領導的(de)(de)(de)好(hao)評。

在此次三下鄉活(huo)動中，每一(yi)(yi)個人都(dou)是團隊(dui)不可或缺的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)分子。另外，作為(wei)一(yi)(yi)名負(fu)責人，除了協(xie)調(diao)好各小(xiao)組(zu)的(de)(de)(de)(de)工作，協(xie)調(diao)好隊(dui)員(yuan)與(yu)隊(dui)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)溝通(tong)也是尤為(wei)重要的(de)(de)(de)(de)，這(zhe)能大大提高團隊(dui)的(de)(de)(de)(de)凝聚力，所以我(wo)(wo)前(qian)后組(zu)織(zhi)了三次的(de)(de)(de)(de)隊(dui)員(yuan)內部聯誼活(huo)動。隊(dui)員(yuan)們由陌生到熟悉，由熟悉到不分你我(wo)(wo)。團結互(hu)助，和諧相(xiang)處，這(zhe)種融(rong)洽的(de)(de)(de)(de)氣氛(fen)彌漫(man)著(zhu)整(zheng)個三下鄉活(huo)動。在隊(dui)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)說笑聲中，我(wo)(wo)感覺到，隊(dui)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)心已經緊密地相(xiang)連。

在這次三(san)下鄉實踐(jian)中，我的工作給予(yu)我了(le)我極大(da)的挑戰，通過這次的挑戰，我得到了(le)與別人(ren)不一樣的收(shou)獲：實踐(jian)經(jing)驗、出世之道、服務大(da)眾、顧全大(da)局(ju)……

“無論是否有人陪伴(ban)，今年我(wo)會帶隊(dui)下鄉。”一句堅(jian)定的(de)話語猶如誓言在隊(dui)長的(de)耳邊蕩漾，化為一股(gu)強大的(de)力量，激勵(li)她(ta)跨過(guo)每個坎坷，相(xiang)信“柳(liu)暗花明又(you)一村”的(de)桃源美景在路的(de)彼岸(an)。

招兵買馬、凝聚團隊、組織版(ban)塊工作、開展實踐(jian)活動、媒體報道、整理后期資料…….一路走來，任(ren)務堆積如山，卻迎刃而解。這就是隊長，作為團隊的核(he)心(xin)，憑借堅韌(ren)的意(yi)志而長風破浪，直掛云帆濟滄(cang)海。

三下鄉前(qian)奏：冰凍三尺，非(fei)一日之寒

暑期三(san)下(xia)鄉實踐(jian)活(huo)動(dong)(dong)是華南師范大學的一(yi)項品(pin)牌活(huo)動(dong)(dong)，有助于大學生走進基(ji)層，立足本職，將理論運用于實踐(jian)，用實踐(jian)檢(jian)驗理論，發(fa)揚探索真知的精神，也有助于大學生秉承(cheng)(cheng)一(yi)顆服務(wu)愛心(xin)(xin)，走進鄉村，愛心(xin)(xin)支教，認真調研，開(kai)展各種(zhong)各樣的服務(wu)活(huo)動(dong)(dong)，傳承(cheng)(cheng)志愿者(zhe)樂于服務(wu)，傳播微愛的優秀品(pin)質。

“有信念、有夢想(xiang)、有奮斗、有奉(feng)(feng)獻的(de)(de)人生(sheng)，才(cai)是有意義的(de)(de)人生(sheng)。”__的(de)(de)五四講話鼓勵(li)青年(nian)爭(zheng)做開拓者和(he)奉(feng)(feng)獻者，立足(zu)本(ben)職，理論(lun)與實(shi)(shi)踐相并重。華南師范大學政行倫研赴(fu)汕頭潮南服務積極(ji)籌備(bei)三下鄉工作，為圓(yuan)服務愛心之夢而執著前行，在實(shi)(shi)踐與服務中綻放(fang)青年(nian)魅力(li)。

3月，春色溫和，縈繞人心。但卻有(you)人春思憂(you)愁，心中(zhong)有(you)一(yi)份思念與(yu)沖動，卻蘊含點(dian)滴(di)的(de)害怕。“我(wo)要再次參與(yu)下(xia)鄉(xiang)(xiang)嗎?”隊長在(zai)苦苦地(di)思索，“嘗試帶(dai)隊下(xia)鄉(xiang)(xiang)，會磨練(lian)你，是一(yi)個很好的(de)機會。”另一(yi)個聲音卻在(zai)她(ta)的(de)心中(zhong)呼喚(huan)。春風又綠江南岸，不及下(xia)鄉(xiang)(xiang)重于泰山。“今年(nian)(nian)，我(wo)會帶(dai)隊下(xia)鄉(xiang)(xiang)。”信誓旦旦，引起(qi)連綿不斷(duan)的(de)熱情;領航下(xia)鄉(xiang)(xiang)，抒寫青春篇章;執著(zhu)前行，構筑五彩青年(nian)(nian)夢。

4月(yue)(yue)，雨紛紛，心相牽。招(zhao)兵買馬，組織團隊，是(shi)三(san)下鄉(xiang)的(de)(de)(de)開幕。網(wang)絡是(shi)信息(xi)傳播(bo)最快速(su)的(de)(de)(de)媒介，是(shi)招(zhao)募隊員的(de)(de)(de)途徑。微(wei)博、微(wei)信、qq、q群一(yi)輪又一(yi)輪的(de)(de)(de)“空炸”，引起他(ta)們的(de)(de)(de)關(guan)注(zhu)，引起他(ta)們對(dui)下鄉(xiang)的(de)(de)(de)渴望與好奇(qi)。面試(shi)那一(yi)天，“你為什(shen)么選擇下鄉(xiang)?”、“你的(de)(de)(de)調研能(neng)力(li)(li)如何?有(you)沒有(you)調研經歷?”……一(yi)個(ge)又一(yi)個(ge)問題(ti)，檢驗面試(shi)者的(de)(de)(de)智慧與能(neng)力(li)(li)，考驗他(ta)們對(dui)愛心服務的(de)(de)(de)認知。挑(tiao)選千里馬，需要隊長的(de)(de)(de)韜光養(yang)晦。匯聚25個(ge)不(bu)同學院的(de)(de)(de)專業人才，加入(ru)倫(lun)研服務隊;匯聚25股(gu)奇(qi)異力(li)(li)量，起航(hang)，綺夢七月(yue)(yue)。

5月，立夏開(kai)啟，蟬鳴煩(fan)心。找實(shi)踐(jian)學校(xiao)(xiao)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)艱辛的(de)(de)(de)開(kai)始，撰寫(xie)申報書是(shi)籌備資金(jin)的(de)(de)(de)關(guan)鍵。尋(xun)(xun)找學校(xiao)(xiao)，正如(ru)顧城(cheng)言：“黑夜(ye)給了我的(de)(de)(de)黑色眼睛(jing)，我卻用它尋(xun)(xun)找光明。”當(dang)安全(quan)(quan)與(yu)實(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)(dong)發生沖(chong)突(tu)之際，作(zuo)為教育局(ju)，首先(xian)選(xuan)擇安全(quan)(quan)。“暑期(qi)讓(rang)學生回學校(xiao)(xiao)，誰(shui)保證(zheng)他們的(de)(de)(de)安全(quan)(quan)呢?”、“開(kai)展實(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)(dong)是(shi)好(hao)事(shi)，但可以換個(ge)時間嗎?作(zuo)為校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)，我擔憂學生出行(xing)安全(quan)(quan)。”......清(qing)遠、從化(hua)、梅州等市級教育局(ju)的(de)(de)(de)拒絕，隊(dui)(dui)(dui)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)眼前，瞬時呈(cheng)現一(yi)(yi)片黑暗，糾結是(shi)否(fou)要放棄(qi)，卻用黑夜(ye)給予的(de)(de)(de)眼睛(jing)，尋(xun)(xun)找前行(xing)的(de)(de)(de)曙光。善于把(ba)握機遇，創造另一(yi)(yi)個(ge)奇跡。“溪中(zhong)歡迎你們!”一(yi)(yi)句熱情(qing)回應，掃除隊(dui)(dui)(dui)長(chang)(chang)心中(zhong)的(de)(de)(de)緊(jin)張與(yu)憂愁(chou)，燃起前行(xing)的(de)(de)(de)希(xi)望。一(yi)(yi)縷綠光，預示(shi)夢想續航(hang);一(yi)(yi)個(ge)機遇，激(ji)起前進勇氣;一(yi)(yi)句應求，支撐累垮身子。而撰寫(xie)申報書也緊(jin)鑼密(mi)鼓地(di)進行(xing)著。主(zhu)題、活(huo)(huo)動(dong)(dong)特色、文筆、排版、時間等是(shi)一(yi)(yi)種挑戰，“核心—合作(zuo)”方(fang)式是(shi)完成任務的(de)(de)(de)關(guan)鍵。在隊(dui)(dui)(dui)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)帶領下，借鑒(jian)前人成果(guo)，幾個(ge)晚上奮斗，幾個(ge)骨干(gan)的(de)(de)(de)努(nu)力，申報書順利完工。當(dang)校(xiao)(xiao)立項成功那一(yi)(yi)刻(ke)，隊(dui)(dui)(dui)長(chang)(chang)欣(xin)然地(di)流(liu)下淚(lei)水，與(yu)隊(dui)(dui)(dui)員深(shen)情(qing)擁(yong)抱。一(yi)(yi)滴滴淚(lei)水，代表著一(yi)(yi)種甘(gan)甜，流(liu)淌在每(mei)個(ge)隊(dui)(dui)(dui)員的(de)(de)(de)心房。

6月，炎(yan)日拷打，心向(xiang)潮南。組織(zhi)工(gong)作(zuo)，開(kai)展版塊(kuai)活動(dong)(dong)(dong)，是下(xia)鄉前期必不(bu)可(ke)少的任務。此時(shi)，隊(dui)長(chang)成為(wei)通訊員(yuan)，督促各項工(gong)作(zuo)有條不(bu)紊地(di)進行;隊(dui)長(chang)也是心理老師，舒緩隊(dui)員(yuan)學習與籌備下(xia)鄉工(gong)作(zuo)的雙重壓力。一(yi)個(ge)又一(yi)個(ge)通知，提(ti)醒隊(dui)員(yuan)在忙(mang)碌的過(guo)程中不(bu)要(yao)遺忘下(xia)鄉;一(yi)個(ge)又一(yi)個(ge)培訓活動(dong)(dong)(dong)，鍛(duan)煉隊(dui)員(yuan)靈活處事能(neng)力，提(ti)高團(tuan)隊(dui)的凝(ning)聚力;一(yi)個(ge)又一(yi)個(ge)會議(yi)，總(zong)結(jie)工(gong)作(zuo)，點出錯誤(wu)，增強士氣。隨(sui)著考試(shi)的號(hao)角銷聲匿跡，心向(xiang)潮南成為(wei)現實，心涌動(dong)(dong)(dong)更強的奉獻浪(lang)潮。

三下(xia)鄉進行曲：路漫漫而(er)修遠，吾將(jiang)上下(xia)而(er)求索

驕陽似火，阻擋不(bu)了隊長(chang)領航的(de)決心(xin);路途遙遠(yuan)，減退不(bu)了隊長(chang)執夢的(de)毅力;多重意外，擊敗(bai)不(bu)了隊長(chang)前(qian)進的(de)勇敢(gan)。他們，織(zhi)夢已久，等(deng)(deng)待(dai)遠(yuan)赴潮汕圓夢;他們，花開不(bu)敗(bai)，等(deng)(deng)待(dai)實踐求真知;他們，心(xin)系溪中(zhong)，等(deng)(deng)待(dai)勾(gou)勒奇妙的(de)藍圖。

7月13日，華南(nan)師范大學政行(xing)倫研赴汕頭(tou)(tou)潮南(nan)服(fu)務(wu)以“行(xing)志(zhi)愿(yuan)(yuan)服(fu)務(wu)以樹人，踐青春使(shi)命以修德”為主(zhu)題(ti)，于廣東省汕頭(tou)(tou)市潮南(nan)區司馬浦鎮溪美朱初級中學開展(zhan)為期(qi)七天的志(zhi)愿(yuan)(yuan)服(fu)務(wu)活動。倫研服(fu)務(wu)隊開展(zhan)支教、調研、文宣等特色活動，于學生，開闊眼界，體驗創(chuang)新教育(yu)模式;于老(lao)(lao)人，使(shi)農村養老(lao)(lao)需(xu)求(qiu)得到社(she)會支持回應，構建老(lao)(lao)人的“理想國”;于村民，滿足村民的娛樂文化(hua)需(xu)求(qiu)，更關(guan)注社(she)會發展(zhan)，推動農村精(jing)神文明建設。

好的(de)(de)(de)開頭(tou)便(bian)是(shi)(shi)成功的(de)(de)(de)一半(ban)，唯妙的(de)(de)(de)旋律(lv)便(bian)是(shi)(shi)引人注目的(de)(de)(de)始端，各(ge)方的(de)(de)(de)真心(xin)付出更是(shi)(shi)活(huo)(huo)動順(shun)利進行的(de)(de)(de)必要條件。學校領(ling)導密切關注團隊的(de)(de)(de)需求與及時提(ti)供各(ge)種(zhong)(zhong)各(ge)樣(yang)的(de)(de)(de)幫助(zhu);帶隊老師全程(cheng)緊跟隊伍，進行專(zhuan)業(ye)指導;孩子，從(cong)陌(mo)生到熟絡，從(cong)羞澀到勇敢;隊友肩負(fu)責任，盡心(xin)盡力地展(zhan)現自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)才(cai)華，活(huo)(huo)躍各(ge)種(zhong)(zhong)活(huo)(huo)動;而攸關重要的(de)(de)(de)是(shi)(shi)，隊長有效(xiao)指導，才(cai)助(zhu)于各(ge)版塊活(huo)(huo)動如(ru)荼如(ru)火地進行。

一個(ge)青春舞臺，一個(ge)逐夢背(bei)影;一個(ge)關鍵時刻，一份用心(xin)付出;一個(ge)重(zhong)要機會，一顆(ke)且(qie)行(xing)且(qie)珍惜之心(xin);一片(pian)藍天，一個(ge)智勇雙全女(nv)孩。她是(shi)團隊(dui)前行(xing)的靈魂(hun)，她是(shi)活動的指揮者;她是(shi)隊(dui)員的支柱。這(zhe)就(jiu)是(shi)默默無聞地(di)付出，忍(ren)受所有苦樂的隊(dui)長(chang)。

支(zhi)教(jiao)舞(wu)臺(tai)(tai)上(shang)，她(ta)(ta)以流利(li)(li)口(kou)(kou)才、博學(xue)(xue)(xue)見(jian)識(shi)受到孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)的贊揚(yang)與敬佩;融進(jin)自(zi)(zi)己的親身經歷(li)實(shi)(shi)踐創新教(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)體(ti)驗讀(du)書其實(shi)(shi)是讀(du)生(sheng)(sheng)活，學(xue)(xue)(xue)會生(sheng)(sheng)存技能，獲(huo)取人(ren)生(sheng)(sheng)真(zhen)諦。調(diao)研(yan)活動中，她(ta)(ta)積極穿梭古(gu)巷(xiang)小道(dao)，物色(se)調(diao)研(yan)對象(xiang);耐(nai)心指導調(diao)研(yan)工(gong)作開展，如：數據(ju)錄入、訪談技巧、后期撰(zhuan)寫報告切(qie)入口(kou)(kou)等。宣(xuan)傳(chuan)平臺(tai)(tai)上(shang)，由于宣(xuan)傳(chuan)版塊(kuai)缺(que)少主(zhu)干，她(ta)(ta)主(zhu)動擔起媒體(ti)報道(dao)重(zhong)任(ren)，修(xiu)改(gai)稿子(zi)(zi)、投稿、發微博成為每(mei)晚工(gong)作，多少次(ci)熬夜，沒(mei)有任(ren)何抱(bao)怨。文娛匯演上(shang)，她(ta)(ta)化(hua)為匯演負責(ze)人(ren)，憑(ping)借威嚴和(he)權(quan)勢指導彩(cai)排，盡(jin)(jin)職(zhi)盡(jin)(jin)責(ze)地嚴格(ge)要求各個表演。與學(xue)(xue)(xue)校(xiao)領導洽談，隊(dui)長的穩重(zhong)與盡(jin)(jin)責(ze)贏得(de)校(xiao)領導的贊揚(yang)……于學(xue)(xue)(xue)校(xiao)領導，她(ta)(ta)盡(jin)(jin)心回(hui)報，通過捐助(zhu)與贈(zeng)送，表達團隊(dui)的感恩之(zhi)心;于孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，她(ta)(ta)虛心溫暖，每(mei)天叮囑班主(zhu)任(ren)注意孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的出(chu)入安全(quan)和(he)心理問(wen)題(ti);于隊(dui)友，她(ta)(ta)熱情幫助(zhu)，善于解決(jue)各種疑(yi)難問(wen)題(ti);于自(zi)(zi)我，她(ta)(ta)嚴格(ge)要求，每(mei)天做到，同時任(ren)何時候，將團隊(dui)利(li)(li)益放在(zai)首位。

志愿七月，邂逅潮南;尤美(mei)時光，傳播微愛。7月21日，倫研服(fu)務隊(dui)踏上(shang)回歸的(de)征程。一路上(shang)，孩子依依不舍的(de)臉孔，送別之(zhi)際(ji)的(de)淚水蕩(dang)漾(yang)在隊(dui)員腦海里;一路上(shang)，熟悉的(de)路途(tu)風景，阻礙不了七天的(de)思念之(zhi)情。

依隊長而言，七天猶如七年，度日(ri)如年。七天的(de)意義，不(bu)僅僅在于行志愿(yuan)服(fu)務(wu)，奉(feng)獻愛心，而是一次(ci)重要成長，一次(ci)深(shen)刻磨練，組織與凝聚團隊、策劃與開展(zhan)活(huo)動、與上級交流、關心各個隊友;志存高(gao)遠的(de)目標、未(wei)雨綢繆的(de)規劃、雷厲風行的(de)干(gan)勁、善始善終的(de)處事成為隊長領航的(de)葵(kui)花寶典。

三下鄉尾曲(qu)：此時(shi)無聲勝(sheng)有聲

回(hui)到原(yuan)點，一切(qie)在繼續。心仍(reng)懷念那些日子、記掛那些事、思(si)念那些人(ren)，但三(san)下鄉工(gong)作卻(que)沒有(you)因實踐活動(dong)結束(shu)而華麗(li)麗(li)地落幕。悠閑的時(shi)光，恰逢懶(lan)人(ren)滋(zi)生之時(shi)，而隊長卻(que)要克(ke)服(fu)懶(lan)惰，忍受享受，保持清醒頭腦(nao)，合理地分配任(ren)務和(he)完成工(gong)作。

8月，遠離__，心系工(gong)作。隊(dui)員各自回家，沒(mei)有朝夕(xi)相(xiang)處，沒(mei)有面對(dui)面交(jiao)流，唯有通過網絡(luo)、手機等媒介(jie)進(jin)行工(gong)作上溝通、情感上慰(wei)問。下(xia)鄉(xiang)尾曲(qu)仍在平(ping)淡(dan)的時(shi)光中(zhong)進(jin)行著，團(tuan)隊(dui)資(zi)料整理、評優(you)工(gong)作等陸續(xu)進(jin)行，打破本來(lai)無(wu)拘無(wu)束(shu)地享樂的幻想。

韓(han)愈言：“萬山磅礴必有(you)主峰，龍袞九章(zhang)但摯一(yi)領。”做(zuo)事情需要抓住關鍵，才能更進一(yi)步邁向(xiang)成(cheng)功(gong)。在(zai)(zai)三(san)下鄉評優中，媒體報道與調研(yan)報告是加分(fen)的重要項(xiang)目。因(yin)而(er)，一(yi)次又(you)一(yi)次撰寫、修改與投稿件(jian)(jian)，隊長(chang)每天如(ru)一(yi)日堅持，而(er)稿件(jian)(jian)陸陸續續地被發(fa)表在(zai)(zai)不同(tong)(tong)網站仿佛(fo)一(yi)股無形力量(liang)，促(cu)使她(ta)更加努力，更加積極(ji)付出;調研(yan)報告的撰寫難(nan)上(shang)加難(nan)，思(si)考主題(ti)、查閱與總(zong)結文獻、計劃框(kuang)架、細致分(fen)析(xi)訪談稿……對于一(yi)個“一(yi)帯二”的調研(yan)小組來(lai)說(shuo)，是一(yi)項(xiang)艱巨(ju)任務，她(ta)主動(dong)參與其中，勤(qin)勤(qin)懇(ken)懇(ken)，一(yi)絲(si)不茍，認(ren)真指導;其他的任務，如(ru)：隊伍總(zong)結、版(ban)塊總(zong)結、匯報會、心得(de)體會、圖片收集(ji)等，都需要她(ta)一(yi)一(yi)分(fen)配，同(tong)(tong)時，做(zuo)好監督工作(zuo)，保證任務高效率與高質量(liang)的完成(cheng)。

后期(qi)資料整理工作雖然不(bu)多，也不(bu)會耗費時間(jian)，但(dan)在(zai)孤身一(yi)人(ren)(ren)(ren)的(de)情況下，難(nan)以激起勤懇(ken)工作的(de)心(xin)緒，考驗強人(ren)(ren)(ren)意志。由此，她一(yi)直堅持(chi)做到(dao)(dao)的(de)宗旨，在(zai)娛樂中(zhong)(zhong)不(bu)忘工作，在(zai)游玩中(zhong)(zhong)不(bu)忘監督(du)各個(ge)隊員，在(zai)迷途中(zhong)(zhong)仍保持(chi)理性與(yu)智慧。強人(ren)(ren)(ren)意志鞭策(ce)她超(chao)越現實(shi)局限和(he)虛無，用強人(ren)(ren)(ren)的(de)力量，創造(zao)一(yi)種新價值觀，達到(dao)(dao)超(chao)越自(zi)我(wo)、完善自(zi)我(wo)的(de)境界。

“歐洲戰神(shen)”拿破(po)侖曾言：“一(yi)(yi)(yi)只獅子率領(ling)一(yi)(yi)(yi)群(qun)綿羊(yang)的(de)隊(dui)伍，可以(yi)打(da)敗(bai)由一(yi)(yi)(yi)只綿羊(yang)帶領(ling)一(yi)(yi)(yi)群(qun)獅子的(de)部隊(dui)。”由此可見，一(yi)(yi)(yi)個優(you)秀指揮官，可以(yi)將(jiang)一(yi)(yi)(yi)支平庸的(de)隊(dui)伍調教(jiao)成富有(you)戰斗力的(de)隊(dui)伍。而三下(xia)鄉(xiang)三部曲(qu)也恰(qia)如其分(fen)地(di)反映一(yi)(yi)(yi)個優(you)秀的(de)隊(dui)長，對于(yu)團隊(dui)來說，是(shi)至關重(zhong)要，乃至是(shi)一(yi)(yi)(yi)個形影不(bu)(bu)離的(de)靈(ling)魂。同時，無論何種情況下(xia)，在優(you)秀隊(dui)長帶領(ling)下(xia)，團隊(dui)的(de)堅強(qiang)勇氣、屹(yi)立不(bu)(bu)倒(dao)的(de)信心都(dou)能擊敗(bai)再強(qiang)大(da)的(de)對手。

三(san)下(xia)鄉(xiang)輪船(chuan)，她(ta)作(zuo)為掌舵者，啟航前(qian)行;三(san)下(xia)鄉(xiang)兵(bing)(bing)團，她(ta)作(zuo)為主帥，率兵(bing)(bing)突破重圍;三(san)下(xia)鄉(xiang)之(zhi)旅，她(ta)作(zuo)為導游，領(ling)略各種人文(wen)趣事。她(ta)，一(yi)(yi)名(ming)(ming)平(ping)凡的隊長，卻創造一(yi)(yi)個(ge)又(you)一(yi)(yi)個(ge)驚人的奇跡(ji);她(ta)，一(yi)(yi)名(ming)(ming)略沉穩的隊長，卻領(ling)航24個(ge)隊員，行志愿服(fu)務(wu)，踐青春(chun)使命，圓下(xia)鄉(xiang)之(zhi)夢。

六個(ge)月，她的(de)(de)執著，筑(zhu)起(qi)24個(ge)青年夢(meng);七天，她的(de)(de)領航，筑(zhu)起(qi)孩(hai)子五(wu)彩夢(meng)，構(gou)筑(zhu)老人理想國。詩言：“寶劍鋒(feng)從磨礪出，梅花香(xiang)自苦寒來”，隊長的(de)(de)寶劍鋒(feng)可(ke)以(yi)磨練一把一把銳利(li)的(de)(de)刀刃，隊長的(de)(de)梅花香(xiang)可(ke)以(yi)令人心曠神(shen)怡、默然歡樂(le)。

大學生暑假(jia)社會(hui)實踐(jian)體會(hui)101.理論(lun)普及宣講(jiang)。

關于脫貧(pin)攻(gong)堅惠民(min)政(zheng)策(ce)，深入(ru)基層，入(ru)戶走訪調研，通過(guo)發放宣傳資料(liao)、懸掛橫幅(fu)、張(zhang)貼標語(yu)、召開座談會等(deng)形式向村民(min)宣傳扶貧(pin)攻(gong)堅相(xiang)關政(zheng)策(ce)，營造人(ren)人(ren)知曉政(zheng)策(ce)，人(ren)人(ren)參與(yu)扶貧(pin)的濃厚氛(fen)圍，引導廣(guang)大群眾擯棄“等(deng)靠要”的思想，樹立勤(qin)勞致(zhi)富的理(li)念。

2.文(wen)化藝術服(fu)務。

以(yi)基(ji)層群眾(zhong)的(de)(de)文(wen)(wen)化需求(qiu)為(wei)導(dao)向，招募(mu)有文(wen)(wen)藝特長的(de)(de)志(zhi)愿者組(zu)建文(wen)(wen)化藝術服務團(tuan)隊，以(yi)弘揚時代精神、倡導(dao)文(wen)(wen)明新風為(wei)目的(de)(de)，以(yi)反映社會主(zhu)義核(he)心價值觀為(wei)主(zhu)要內(nei)容(rong)，精心編(bian)排基(ji)層人民(min)群眾(zhong)喜聞樂(le)見、貼近基(ji)層生活(huo)實際的(de)(de)文(wen)(wen)藝節目，到扶(fu)貧點開(kai)展文(wen)(wen)藝演出，豐(feng)富(fu)基(ji)層群眾(zhong)文(wen)(wen)化生活(huo)，促進(jin)農村精神文(wen)(wen)明建設。

3.教(jiao)育關愛(ai)服(fu)務。

針(zhen)對扶(fu)貧點(dian)(dian)(dian)基(ji)礎教(jiao)(jiao)育(yu)薄(bo)弱、教(jiao)(jiao)育(yu)資源(yuan)匱乏、留(liu)守農民工(gong)子女相對較多的(de)(de)情況，結合我校(xiao)學生師范專(zhuan)業特點(dian)(dian)(dian)及優勢，以關愛(ai)留(liu)守兒(er)童為重點(dian)(dian)(dian)，為當地(di)中(zhong)小學生特別是農民工(gong)留(liu)守兒(er)童舉辦課業輔導、素質拓(tuo)展(zhan)、親情陪(pei)伴、愛(ai)心捐贈等活動;探索高校(xiao)與扶(fu)貧點(dian)(dian)(dian)學校(xiao)結對幫扶(fu)的(de)(de)長效機制，幫助當地(di)優化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)資源(yuan)、提升(sheng)教(jiao)(jiao)學質量(liang)。

4.精準(zhun)電商(shang)扶貧。

借鑒我校往年扶(fu)貧經驗，繼續對(dui)扶(fu)貧點開(kai)展精準(zhun)電(dian)商(shang)(shang)(shang)(shang)扶(fu)貧。依托(tuo)經濟與(yu)(yu)管理學院電(dian)子商(shang)(shang)(shang)(shang)務專業，組織(zhi)志愿者開(kai)展“互(hu)聯網(wang)+農(nong)業”電(dian)商(shang)(shang)(shang)(shang)發展現(xian)狀(zhuang)調研行動(dong)，針對(dui)鄉村(cun)電(dian)商(shang)(shang)(shang)(shang)知識匱乏的現(xian)狀(zhuang)，開(kai)展電(dian)商(shang)(shang)(shang)(shang)創業技能培訓，對(dui)扶(fu)貧點貧困戶(hu)開(kai)展“私(si)人訂制”一(yi)對(dui)一(yi)幫扶(fu)電(dian)商(shang)(shang)(shang)(shang)線上線下實踐行動(dong)，聯合(he)農(nong)戶(hu)努力打造特色地(di)標(biao)性農(nong)副產品線下零(ling)售(shou)終端與(yu)(yu)線上購物(wu)平(ping)合(he)營銷。

5.推普脫貧攻堅。

深入扶(fu)貧點，結合鄉村振興(xing)戰(zhan)(zhan)略和(he)精準(zhun)扶(fu)貧戰(zhan)(zhan)略需要，發揮我校師范大學生的專業優勢(shi)和(he)智力優勢(shi)，開展(zhan)推(tui)普(pu)脫貧攻堅(jian)活動(dong)。通(tong)過開展(zhan)普(pu)通(tong)話(hua)口語培訓、普(pu)通(tong)話(hua)標準(zhun)宣講、閱讀寫(xie)作(zuo)訓練、語言文(wen)字(zi)游(you)戲(xi)設計(ji)等形式(shi)，提高貧困(kun)落后(hou)地區人(ren)民特別(bie)是青(qing)壯年(nian)勞動(dong)者和(he)青(qing)少年(nian)兒(er)童的普(pu)通(tong)話(hua)水平。

五、活動步驟

1.宣傳發動。

利用校(xiao)園廣播、微 信、海報、網站等(deng)方式在全校(xiao)范圍(wei)內開(kai)展廣泛宣傳，各學院(yuan)(yuan)要深刻認識到社(she)會實(shi)踐的重要意義，積極發(fa)動本(ben)學院(yuan)(yuan)學生(sheng)參與，認真(zhen)組織好本(ben)學院(yuan)(yuan)學生(sheng)的報名(ming)推(tui)薦工作(zuo)。

2.隊員招募。

各(ge)學(xue)(xue)院根據《20__年__師(shi)范(fan)(fan)學(xue)(xue)院大學(xue)(xue)生(sheng)“三下鄉(xiang)”社會實踐活動主隊隊員(yuan)招募人數及(ji)要(yao)求(qiu)一(yi)覽表》(附件1)組(zu)織學(xue)(xue)生(sheng)報名(ming)，7月(yue)6日前將《20__年__師(shi)范(fan)(fan)學(xue)(xue)院大學(xue)(xue)生(sheng)“三下鄉(xiang)”社會實踐活動主隊隊員(yuan)報名(ming)表》(附件2)以(yi)學(xue)(xue)院為(wei)單位上報校團委(wei)，電(dian)子稿發至校團委(wei)郵 箱。由校團委(wei)組(zu)織隊員(yuan)面試選拔。

3.隊員培訓。

實(shi)踐團隊組成后，校團委將對全(quan)體成員(yuan)進行培(pei)訓(xun)，培(pei)訓(xun)內容包括安全(quan)、衛(wei)生、民俗、技能及(ji)其他一(yi)些下(xia)鄉(xiang)基本常識(shi)等。各組指導老師也將對每組隊員(yuan)根據(ju)實(shi)踐活(huo)動的需求開展相應(ying)的培(pei)訓(xun)，做好(hao)充分的前期(qi)準備工作。

4.活動實踐。

按照活動計(ji)劃，在(zai)(zai)貧(pin)困點扎實(shi)(shi)開(kai)(kai)展各(ge)項志愿服務活動。在(zai)(zai)實(shi)(shi)踐過程中及(ji)時(shi)總結開(kai)(kai)展情(qing)況，并上傳活動信息，做好活動的(de)宣傳工作。

5.活動總結。

活(huo)動結束后要及時總(zong)結，如(ru)實(shi)踐成(cheng)果、團(tuan)隊總(zong)結報告、團(tuan)隊成(cheng)員個(ge)人小(xiao)結(每(mei)人一份)、活(huo)動照片、“三下鄉”簡報、各媒體對實(shi)踐活(huo)動的相關(guan)報道(dao)等。

六、工作要求

1.高度重(zhong)視(shi)，加(jia)強領導。

要(yao)(yao)(yao)充分認(ren)識組(zu)織開展大學生“三下(xia)鄉”社(she)會實踐活(huo)動(dong)的重要(yao)(yao)(yao)意義，加強領導，加強協作(zuo)，形成合(he)力。校團委具體負責組(zu)織實施(shi)此次暑(shu)期社(she)會實踐活(huo)動(dong)的有關工作(zuo)，認(ren)真進行(xing)篩(shai)選組(zu)隊工作(zuo)，并選派得力學生干部和(he)教師帶隊指導，服務(wu)內容切合(he)基層實際(ji)和(he)需要(yao)(yao)(yao)，切忌(ji)走(zou)馬觀(guan)花、變(bian)相旅游等(deng)。

2.精(jing)心組織，注重(zhong)安全。